• INFORMASI PENGAWAS SEKOLAH
  • Informasi berita terbaru, tercepat, dan terpercaya seputar Pendidikan Kabupaten Gorontalo

LANGKAH-LANGKAH COACHING KEPALA SEKOLAH OLEH PENGAWAS SEKOLAH

TUJUAN COACHING KEPALA SEKOLAH OLEH PENGAWAS SEKOLAH

Tujuan coaching Pengawas Sekolah kepada Kepala Sekolah adalah mendampingi Kepala Sekolah mendiskusikan isu-isu praktik kepemimpinan pembelajaran sehari-hari, mendiskusikan perencanaan kerja kepala sekolah, memfasilitasi refleksi Kepala Sekolah, dan penerapan hasil pembelajaran lokakarya, sehingga Kepala Sekolah mampu :

  1. Memimpin pembelajaran di satuan pendidikan
  2. Merencanakan proses belajar yang berpusat pada murid
  3. Melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid
  4. Melibatkan orang tua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah
  5. Mengelola program sekolah yang berdampak pada murid
  6. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
  7. Menyelesaikan tantangan sehari-hari atau membantu pencapaian target sebagai pemimpin.

JADWAL DAN PENJELASAN PELAKSANAAN COACHING

Pelaksanaan coaching oleh Pengawas Sekolah dijelaskan pada tabel di bawah ini :

Coaching oleh Pengawas Sekolah

Jadwal Pelaksanaan

1 bulan sekali dalam kurun waktu pendampingan

Coachee

Coachee kegiatan coaching ini adalah kepala sekolah Program Sekolah Penggerak yang didampingi oleh Pengawas Sekolah.

Teknis Coaching

Idealnya sesi coaching dilakukan secara berkesinambungan kepada Kepala Sekolah yang sama dalam setiap bulannya.

Pengkondisian kegiatan coaching pada tahun pertama pengawas sekolah melakukan coaching adalah dengan menargetkan 1-2 Kepala Sekolah sebagai coachee / pihak yang akan coaching dengan Pengawas Sekolah dan melakukan pendampingan coaching secara berkelanjutan. Misalnya Kepala Sekolah A bulan 1-6, Kepala Sekolah B bulan 7-12. Harapannya Pengawas Sekolah dapat terbiasa melakukan pendampingan dengan pendekatan coaching, sehingga pada tahun berikutnya dapat melakukan pendekatan coaching kepada kepala sekolah yang menjadi dampingannya.

Opsi lain pelaksanaan coaching setiap bulannya dapat dilakukan dengan menyesuaikan situasi dan kebutuhan Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah dampingan.

Lingkup

1 on 1

Moda

Daring/Luring

Durasi Pelaksanaan

1-2 JP setiap kepala sekolah  (1 JP = 45 menit)

Konteks Coaching

Kepala Sekolah  berdaya dalam menyelesaikan tantangan sehari-hari sebagai pemimpin pembelajaran di satuan pendidikan, khususnya dalam implementasi kurikulum merdeka, peningkatan kompetensi diri, atau pengembangan sekolah

PERSIAPAN COACHING

Pelaksanaan coaching dilakukan dengan melakukan  persiapan  yang perlu dilakukan oleh Pengawas Sekolah agar proses coaching dapat berjalan optimal. Hal-hal yang perlu dilakukan dan dipersiapkan adalah:

Sebelum Coaching:

  1. Buat janji temu dengan Kepala Sekolah
  2. Siapkan diri untuk hadir sepenuhnya agar fokus kepada Kepala Sekolah
  3. Kuatkan kualitas sabar di dalam diri, sehingga selama percakapan coaching bisa merespon pada saat yang tepat
  4. Berikan ruang kepada Kepala Sekolah untuk bicara dengan aman dan nyaman
  5. Bangun kualitas keingintahuan, tahan diri untuk tidak memberi nasihat atau memberi solusi
  6. Pusatkan rasa ingin tahu pada apa yang ada di balik ucapan dan pemikiran Kepala Sekolah

Selama Sesi Coaching:

  1. Komunikasikan dan menyepakati tujuan coaching selama pendampingan kepada kepala sekolah sebelum memulai kegiatan coaching
  2. Tuliskan tujuan dan topik coaching pada setiap kegiatan coaching
  3. Pelajari fokus kegiatan coaching berkala dan materi-materi yang berkaitan
  4. Dalam proses coaching,  Pengawas Sekolah berperan untuk mengapresiasi pencapaian dan upaya implementasi yang sudah dilakukan Kepala Sekolah, memotivasi, mendiskusikan bersama solusi untuk tantangan dan kendala yang dihadapi, serta membantu Kepala Sekolah  menemukan pembelajaran-pembelajaran dalam setiap prosesnya

PENDEKATAN PELAKSANAAN  KEGIATAN COACHING

Pendekatan pelaksanaan kegiatan coaching adalah penjelasan mengenai detail kegiatan coaching yang akan digunakan sebagai panduan untuk Pengawas Sekolah dalam melakukan sesi coaching yang terjadwal atau percakapan berbasis coaching yang dilakukan di luar sesi yang terjadwal.  Pendekatan tersebut dijelaskan lebih detail di bawah ini.

Tahap Persiapan

Pelaksanaan coaching dilakukan dimulai dengan membuat perjanjian dengan Kepala Sekolah serta menuliskan tanggal, nama Kepala Sekolah, dan durasi di coaching log.  Gunakan ringkasan materi dan panduan pertanyaan yang ada di Bab 3  untuk mempersiapkan diri dalam melakukan sesi coaching.

Tahap Pelaksanaan

Jenis percakapan coaching yang digunakan perlu disesuaikan dengan kebutuhan Kepala Sekolah.  Apapun topik yang dibawa oleh Kepala Sekolah (percakapan perencanaan, refleksi, pemecahan masalah, atau kalibrasi), gunakan TIRTA sebagai alur percakapan coaching.

ALUR PERCAKAPAN COACHING

Pengawas Sekolah menggunakan alur percakapan TIRTA di saat melakukan coaching kepada Kepala Sekolah.  Di bawah ini adalah langkah pelaksanaan yang bisa menjadi acuan Pengawas Sekolah untuk melakukan sesi coaching dengan alur TIRTA:

1. Bagian awal coaching

  • Mengawali sesi coaching dengan dengan menanyakan kabar, proses yang sudah dilalui dalam satu bulan terakhir, memberikan apresiasi, mengingatkan rencana pendampingan yang dibuat bersama dari pertemuan sebelumnya.

2. Bagian inti coaching 

  • 45 menit percakapan  menggunakan alur TIRTA
- Sepakati Tujuan Percakapan bersama Kepala Sekolah
    Ajukan 2 pertanyaan terdiri dari agenda/topik percakapan dan hasil dari percakapan
- Pertanyaan tentang agenda
“Apa topik/agenda percakapan kita kali ini?
- Pertanyaan tentang hasil:
“Apa yang ingin Bapak/Ibu dapatkan dari percakapan ini?

- Membantu Kepala Sekolah untuk Identifikasi apa saja yang sebetulnya ada di dalam situasinya saat ini.  Ini mencakup fakta yang kasat mata dan tidak kasat mata (perasaan, - keinginan, dorongan).  Tujuan dari tahap ini adalah - memperjelas, menggali dan memetakan situasi.

  • Situasinya sekarang seperti apa?
    • Apa yang mempengaruhi hal itu?
    • Situasi yang diinginkan seperti apa?
    • Apa yang bisa membuat itu terwujud?
  • Tahap Rencana Aksi ini adalah tahap mengeksplorasi gagasan/kemungkinan dan rencana.  Jika Kepala Sekolah sudah bisa melihat situasi dengan cara baru (tahap 1) biasanya ia sudah siap diajak mengeksplorasi gagasan atau alternatif baru.  Dari tahap ini bisa keluar 1-3 gagasan, tidak perlu terlalu banyak yang penting gagasan harus dibuat spesifik dan detail.  Pengawas Sekolah boleh brainstorming atau berbagi pengalaman jika diminta. 
    • Ada gagasan apa untuk…..?
    • Apa yang harus disiapkan untuk itu?
    • Apa yang bisa memastikan hal itu berjalan
    • Apa kriteria…..yang diinginkan?
    • Apa lagi?

- Pada tahap Tanggung Jawab  tugas Pengawas Sekolah adalah mengukuhkan komitmen dan meminta Kepala Sekolah membangun struktur akuntabilitasnya.  Minta Kepala Sekolah menyimpulkan hasil percakapan coaching.

- Jadi apa yang akan dilakukan setelah sesi ini dari alternatif-alternatif tadi?
- Kapan? Siapa yang perlu dihubungi?
- Bagaimana Bapak/Ibu memastikan ini bisa berjalan?
- Siapa yang perlu dimintai dukungan?
  • Bagian akhir coaching
  • Sesi Coaching ditutup dengan mengundang Kepala Sekolah untuk menyimpulkan hasil dari sesi ini dengan bertanya
    • Apa yang bisa disimpulkan dari sesi ini?
    • Apa yang menjadi insight dari sesi ini?
  • Setelah ditutup silahkan memberikan apresiasi, motivasi, dan membahas rencana coaching selanjutnya.
  • Pengawas Sekolah mengisi kolom catatan di dalam coaching log dengan keterangan terlaksana/tidak terlaksana/dijadwal ulang  dan catatan coaching.

B. PERCAKAPAN BERBASIS COACHING UNTUK  MEMBUAT PERENCANAAN

Percakapan untuk membuat perencanaan dapat dilakukan untuk merencanakan pengembangan diri Kepala Sekolah.  Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah membahas pengembangan diri Kepala Sekolah yang diharapkan selama kurun waktu tertentu. Percakapan untuk membuat perencanaan ini juga dapat dibuat untuk pencapaian pengembangan selama 3 atau 6 bulan dan secara berkala dikalibrasi setiap kurun waktu tertentu, misal 2  bulan sekali.  Di bawah ini adalah alur yang bisa menjadi acuan Pengawas Sekolah untuk melakukan percakapan perencanaan:   

  • Bagian awal pertemuan
Menjelaskan kepada Kepala Sekolah tentang tujuan pendampingan selama 1 tahun.
- Capaian  Kompetensi yang diharapkan
- Topik diskusi yang disesuaikan dengan kebutuhan pengembangan diri Kepala Sekolah. 

Menjelaskan apa itu coaching dan ciptakan suasana yang akrab agar terjalin hubungan kemitraan agar Kepala Sekolah dapat nyaman terbuka untuk berbagai kemungkinan (diisi dengan aktivitas awalan/pembuka  untuk memulai coaching, dapat diisi dengan menanyakan kabar, proses yang yang berjalan dalam satu bulan terakhir, memberikan apresiasi, dll).

  • Bagian inti percakapan
Contoh Percakapan
Buka dengan menyapa Kepala Sekolah, jelaskan bahwa tujuan percakapan adalah membantu Kepala Sekolah membuat Rencana Pengembangan Diri
- Ajukan pertanyaan 1: Apa yang ingin dikembangkan dalam 3 bulan ke depan?
Dengarkan kata kunci dan gali lebih dalam
- Ajukan pertanyaan 2: Apa yang menjadi ukuran keberhasilannya? 
Dengarkan 1-4 ukuran, perdalam satu per satu
- Area apa yang perlu dikembangkan
Dengarkan kalau bisa ada 1-3 area, dan berbentuk kompetensi, pola pikir, keterampilan baru
- Kekuatan apa yang sudah Anda miliki
Dengarkan, gali sedikit
- Dukungan seperti apa yang Anda butuhkan?
Dengarkan dan pastikan bentuk menggali dan membuat kepala sekolah lebih jelas bentuk dukungan seperti apa yang dibutuhkan bukan hanya dari siapa
  • Bagian akhir percakapan 

Ditutup dengan menyimpulkan rencana pendampingan dan mengisi tabel rencana pengembangan diri untuk 1 tahun ke depan.  Menyepakati jadwal dan topik kebutuhan pengembangan pribadi. 

Catatan: Percakapan untuk membuat perencanaan juga dapat dilakukan saat Kepala Sekolah akan melakukan sebuah kegiatan, aktivitas, atau program baru.

C.  PERCAKAPAN BERBASIS COACHING UNTUK REFLEKSI

Percakapan berbasis coaching untuk refleksi Percakapan untuk refleksi bisa dilakukan dalam beberapa kondisi seperti:

  • Setelah ada aktivitas yang dilakukan oleh Kepala Sekolah sendiri
  • Setelah Kepala Sekolah  mengikuti suatu aktivitas
  • Setelah Kepala Sekolah  menyelesaikan suatu aktivitas atau tugas
  • Saat Kepala Sekolah sedang melakukan refleksi diri

Saat melakukan percakapan untuk refleksi, beri banyak ruang hening.  Izinkan Kepala Sekolah mengungkapkan refleksinya dengan bebas dan jaga presence atau kehadiran penuh untuk membantu menjaga “ruang” percakapan yang aman dan nyaman bagi Kepala Sekolah.  Di bawah ini adalah langkah pelaksanaan yang bisa menjadi acuan Pengawas Sekolah untuk melakukan percakapan coaching untuk refleksi:

  • Bagian awal pertemuan

Bangun suasana tenang dan nyaman saat topik percakapan adalah  melakukan refleksi.  Ciptakan suasana yang akrab agar terjalin hubungan kemitraan agar Kepala Sekolah dapat nyaman terbuka untuk berbagai kemungkinan. Mulai dengan menanyakan apa yang didapat/dirasakan dari event/kegiatan/situasi yang direfleksikan.

  • Bagian inti percakapan

Contoh Percakapan

Tanyakan inspirasi apa yang timbul dari pengalaman atau perasaan dari event/kegiatan/situasi yang direfleksikan.  Tanyakan apa yang sekarang jadi diketahui/dipahami/disadari oleh Kepala Sekolah. 

  • Bagian akhir percakapan 

Ditutup dengan mengundang Kepala Sekolah untuk menyimpulkan insight/pembelajaran/kesadaran apa yang didapat dari hasil refleksi. Tanyakan dari kesadaran itu apa yang akan dilakukan.  Pengawas Sekolah mengisi coaching log dan catatan coaching

Percakapan berbasis coaching untuk pemecahan masalah Percakapan untuk pemecahan masalah bisa dilakukan dalam beberapa kondisi seperti

  • Saat Kepala Sekolah mengontak Pengawas Sekolah karena menghadapi masalah, merasa buntu, merasa tidak jelas, merasa tidak berdaya, merasa tidak mampu.
  • Saat Kepala Sekolah mengalami krisis
  • Saat Kepala Sekolah membutuhkan bantuan dari luar sedang melakukan refleksi diri

Saat melakukan percakapan untuk pemecahan masalah jaga sikap terbuka, netral dan ingin tahu.  Jangan terbawa dalam “masalah coachee” fokus pada Kepala Sekolah.  Sering-sering bertanya mengajak Kepala Sekolah melihat dari area yang netral/helicopter view.  Apabila diperlukan bisa menggunakan visual/mind map untuk membantu coachee bisa melihat masalahnya.  Di bawah ini adalah langkah pelaksanaan yang bisa menjadi acuan Pengawas Sekolah untuk melakukan percakapan coaching untuk pemecahan masalah:

  • Bagian awal pertemuan

Bangun suasana tenang dan nyaman saat topik percakapan adalah untuk memecahkan masalah.  melakukan refleksi.  Ciptakan suasana yang akrab agar terjalin hubungan kemitraan agar Kepala Sekolah dapat nyaman terbuka untuk berbagai kemungkinan.

  • Bagian inti percakapan

Contoh Percakapan

  • Ajak coachee menggambarkan masalahnya. 
  • Lalu ajak melihat apa yang ingin dicapainya jika masalah hilang.
  •  Ajak coachee melihat faktor-faktor yang menyebabkan masalahnya terjadi dan faktor-faktor yang bisa membuat hal itu hilang. 
  • Ajak coachee memikirkan gagasan untuk mengatasinya.  Dalam percakapan ini silahkan untuk brainstorming dengan coachee.
  • Bagian akhir percakapan 

Ditutup dengan mengundang Kepala Sekolah untuk menyimpulkan insight/pembelajaran/kesadaran apa yang didapat dari hasil percakapan untuk menyelesaikan masalahnya. Tanyakan dari kesadaran itu apa yang akan dilakukan. Pengawas Sekolah mengisi coaching log dan catatan coaching.

E. PERCAKAPAN BERBASIS COACHING UNTUK KALIBRASI DAN MEMBUAT RENCANA PENGEMBANGAN

Percakapan berbasis coaching untuk kalibrasi dapat dilakukan untuk membicarakan kemajuan pengembangan diri yang telah disepakati sebelumnya dan  ditutup dengan membuat rencana pengembangan selama kurun waktu yang disepakati (misalnya 3 atau 6 bulan) . 

 

Selain itu percakapan untuk kalibrasi dapat dilakukan saat:

  • Kepala Sekolah ingin melakukan swanilai kinerja/perkembangannya terhadap suatu standar/kriteria
  • Kepala Sekolah perlu melakukan penyesuaian ulang atas rencana terhadap standar/kriteria tersebut

 

Saat melakukan percakapan untuk kalibrasi jaga sikap terbuka, netral dan ingin tahu.   Di bawah ini adalah langkah pelaksanaan yang bisa menjadi acuan Pengawas Sekolah untuk melakukan percakapan coaching untuk kalibrasi

  • Bagian awal pertemuan

Bangun suasana tenang dan nyaman dan pastikan dalam keadaan mental positif, siap untuk berpikir bersama, mampu hadir sepenuhnya.  Pastikan memiliki intensi yang tepat yaitu ingin terkoneksi bukan mengoreksi, ingin memahami bukan memberi tahu.

  • Bagian inti percakapan

Percakapan berbasis coaching untuk Kalibrasi

 Mulai dengan mengundang Kepala Sekolah menilai apa hal-hal yang sudah bagus.  Berikan penghargaan atas hal-hal yang sudah baik.  Lalu gunakan hal yang sudah baik untuk meningkatkan atau mengembangkan hal-hal yang belum sesuai target/keinginan.  Berikan umpan balik secara spesifik dan positif.

Percakapan berbasis coaching untuk Rencana Pengembangan

Ditutup dengan mengundang Kepala Sekolah membuat rencana pengembangan untuk periode selanjutnya.  Lanjutkan percakapan untuk membuat rencana pendampingan. 

- Ajukan pertanyaan 1: Apa yang ingin dikembangkan atau kompetensi apa yang ingin lebih dikembangkan dalam 3 bulan ke depan?

Dengarkan kata kunci dan gali lebih dalam

- Ajukan pertanyaan 2: Apa yang menjadi ukuran keberhasilannya kali ini?

Dengarkan 1-4 ukuran, perdalam satu per satu

- Area apa yang perlu dikembangkan agar tujuannya tercapai?

Dengarkan kalau bisa ada 1-3 area, dan berbentuk kompetensi, pola pikir, keterampilan baru

- Kekuatan apa yang sudah Anda miliki

Dengarkan, gali sedikit

- Dukungan seperti apa yang Anda butuhkan?

Dengarkan dan pastikan bentuk menggali dan membuat kepala sekolah lebih jelas bentuk dukungan seperti apa yang dibutuhkan bukan hanya dari siapa

  • Bagian akhir percakapan 

Ditutup dengan mengundang Kepala Sekolah  menyimpulkan pencapaian yang sudah tercapai dan rencana pengembangan diri untuk 3 bulan ke depan.  Menyepakati jadwal dan topik kebutuhan pengembangan pribadi.  Pengawas Sekolah mengisi coaching log dan catatan coaching

 

Komentari Tulisan Ini
Tulisan Lainnya
Panduan Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS) Tahun Ajaran 2025/2026

Panduan ini disusun oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk memberikan acuan pelaksanaan MPLS Ramah bagi jenjang PAUD, SD, SMP, SMA/SMK, dan Sekolah Luar Biasa. Berikut ada

29/06/2025 21:15 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 11539 kali
Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) PAUD, SD, SMP, SMA/SMK Tahun Ajaran 2024/2025

Surat Edaran dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Nomor: 1912/2A/4/PK-01.01/2024) mengenai Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Tahun Ajaran 2024/2025 dit

28/06/2025 15:40 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1329 kali
Implementasi dan Manfaat Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Implementasi dan Manfaat Tes Kemampuan Akademik (TKA) Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah 1. Implementasi Tes Kemampuan

28/06/2025 09:41 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 236 kali
Contoh Format RPP Pembelajaran Mendalam Versi Kemendikdasmen

Dalam konteks ini, kita akan memperkenalkan istilah baru yaitu Perencanaan Pembelajaran Mendalam sebagai pengganti dari istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Modul Ajar. Pe

27/06/2025 08:39 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 23519 kali
CONTOH SOAL UJI KOMPETENSI KENAIKAN JABATAN (UKKJ)

Berikut beberapa contoh soal Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan (UKKJ) Contoh Soal UKKJ Ahli Pertama Ke Muda BACA DAN UNDUH DISINI Contoh Soal Ukkj Ahli Muda Ke Ahli Madya  &nb

23/06/2025 20:35 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 985 kali
PANDUAN PELAKSANAAN UJI KOMPETENSI KENAIKAN JENJANG (UKKJ) JF GURU, PAMONG BELAJAR, PENGAWAS SEKOLAH, DAN PENILIK 2025

Panduan Pelaksanaan Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang (UKKJ) JF Guru, Pamong Belajar, Pengawas Sekolah, dan Penilik 2025 Panduan ini disusun oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menenga

23/06/2025 20:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 388 kali
PANDUAN PENULISAN SOAL TES TERSTANDAR 2025

Panduan Penulisan Soal Tes Akademik Terstandar 2025 Dokumen Panduan Penulisan Soal Tes Terstandar 2025 diterbitkan oleh Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik) di bawah Badan Standar, Kur

20/06/2025 16:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3153 kali
Metode Pendampingan Pengawas Sekolah

Metode Pendampingan Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Layanan Satuan Pendidikan Pendampingan oleh pengawas sekolah merupakan salah satu upaya strategis untuk meningkatkan mutu layana

15/06/2025 21:13 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 321 kali
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH PERMENDIKDASMEN NOMOR 10 TAHUN 2025

I. Latar Belakang dan Tujuan Peraturan ini diterbitkan untuk menggantikan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022 karena dianggap tidak lagi sesuai dengan perkembangan hukum dan kebutuhan

14/06/2025 17:37 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 5800 kali
MODUL KODING DAN KA DARI FASE C UNTUK SEKOLAH DASAR

Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan dalam dunia pendidikan modern. Integrasi Koding dan KA dalam pendidikan tidak hanya untuk meni

30/05/2025 19:43 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2743 kali
TEMPLET RPP PEMBELAJARAN MENDALAM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) adalah sebuah pendekatan dalam merancang pengalaman belajar yang bertujuan untuk mencapai pemahaman konsep dan penguasaan kompe

30/05/2025 09:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 22085 kali
CONTOH RPP PEMBELAJARAN MENDALAM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelaj

30/05/2025 06:40 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 37314 kali
Materi Penguatan Peran Strategis Pengawas Sekolah dalam Kompetensi PerencanaanKerja Peningkatan Mutu Pendidikan

Materi Penguatan Peran Strategis Pengawas Sekolah dalam Kompetensi PerencanaanKerja Peningkatan Mutu Pendidikan MATERI LINK DOWNLOAD Model Kompetensi Pengawas Sek

14/05/2025 18:27 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 356 kali
MATERI PENGELOLAAN IJAZAH SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2025

Permendikbudristek No. 58 Tahun 2024 Tentang Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Ujian Nasional dan ujian kesetaraan tidak lagi menjadi syarat kelulusa

13/05/2025 19:48 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1622 kali
POS UJIAN SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2025

Sesuai Pemendikbud RI nomor 21 tahun 2022, tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Dalam peratura

07/05/2025 09:45 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 16218 kali
Program Perencanaan Pendampingan Pengawas Sekolah pada Satuan Pendidikan Tahun 2025  

Program Perencanaan Pendampingan Pengawas Sekolah pada Satuan Pendidikan Tahun 2025 Berdasarkan Perdirjen nomor 4831 tahun 2023 tentang peran pengawas sekolah dalam implementasi kebija

14/04/2025 20:27 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1778 kali
Panduan Penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Guru dan Satuan Pendidikan Edisi Terbaru

Pemerintah Republik Indonesia memiliki visi mewujudkan Bersama Indonesia Maju Menuju Indonesia Emas 2045 dan delapan misi yang disebut Asta Cita. Untuk mendukung terwujudnya visi terseb

12/04/2025 18:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3528 kali
SYARAT PINDAH JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS KE JABATAN FUNGSIONAL GURU dan LANGKAH-LANGKAHNYA

SYARAT_SYARAT; Syarat Pindah dari Jabatan Fungsional (JF) Pengawas ke Guru Berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 0440/B/HK.04.00/2025, pengawas sekolah

08/03/2025 09:30 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1302 kali
NASKAH AKADEMIK PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING)

Pembelajaran Mendalam Definisi: Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, be

22/02/2025 21:53 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 10128 kali
PANDUAN PENGELOLAAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH (PKPS)

Berkenaan dengan penyusunan SKP (tahap perencanaan) pada Pengelolaan Kinerja Pengawas Sekolah dimulai tanggal 1 Januari s.d 31 Januari 2025, Bersama ini kami sampaikan hal-hal sebagai b

11/01/2025 19:44 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2822 kali
Penghapusan Jabatan Pengawas Sekolah, Penilik, dan Pamong Belajar, Fokus pada Guru Pendamping

Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah, Fungsional Penilik, Jabatan Fungsional Pamong Belajar, dan Jabatan Fungsional Guru ke dalam satu Jabatan Fungsional Guru; Bahwa untuk pengelolaan p

30/12/2024 08:45 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2118 kali
PANDUAN PENERAPAN TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT PADA JENJANG PAUD, SD, SMP DAN SMA

PANDUANPENERAPAN TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT Pembiasaan yang harus dilakukan oleh anak setiap hari disebut dengan tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat, yakni bangun pagi, be

27/12/2024 16:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 94106 kali
Penetapan Predikat Kinerja Tahunan (Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah)

Arahan Dirjen GTK untuk pengelolaan kinerja Guru & Kepala Sekolah 2024 Guru dan Kepala Sekolah wajib membuat SKP dan menyelesaikannya hingga tahap penilaian di periode semes

26/12/2024 12:33 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3093 kali
MATERI PENDIDIKAN IKLUSIF

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar (UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional) Pendidikan

24/12/2024 13:27 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1771 kali
MATERI BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR (SD)

Pendidikan dasar merupakan fase krusial bagi perkembangan anak. Dalam konteks di sekolah dasar, pendidik (guru) kelas diharapkan juga mempunyai pengetahuan luas mengenai bimbingan dan k

24/12/2024 08:03 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2203 kali
PENGELOLAAN KINERJA GURU, KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH TAHUN 2025

Pengelolaan Kinerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah lahir dalam rangka mendukung transformasi Aparatur Sipil Negara (ASN), yaitu: untuk menciptakan manajemen ASN yang berbasi

09/12/2024 15:35 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 7627 kali
Pengelolaan Kinerja Pengawas Sekolah

Latar Belakang Sekolah yang Kita Cita-citakan Sekolah yang kita cita-citakan adalah sekolah yang bukan hanya sekadar tempat belajar, tetapi menjadi wadah bagi setiap siswa dapat tumb

23/11/2024 20:38 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2780 kali
PANDUAN MODEL KOMPETENSI GURU, KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH

PANDUAN MODEL KOMPETENSI GURU, KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH   Panduan Operasional Model Kompetensi Guru UNDUH DISINI   Panduan Operasional Model Kompetensi Kepala

23/11/2024 17:13 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2012 kali
6 PROGRAM PRIORITAS KEBIJAKAN MENTRI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH ABDUL MU'TI

Paparan Mendikdasmen pada Komisi X DPR tentang Program Prioritas Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah Enam program prioritas Kemendikdasmen. Pertama, Penguatan Pendidikan Karakter

07/11/2024 08:38 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 6345 kali
BEBAN KERJA GURU, KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH TAHUN 2024 TERBARU

Bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 6 ayat (6), Pasal 9 ayat (3), dan Pasal 10 ayat (3) Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 25 Tahun 2024 tentang P

25/10/2024 06:46 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1691 kali
DOKUMEN ATAU BUKTI FISIK YANG DISIAPKAN SEKOLAH/MADRASAH, BUKTI PER BUTIR PADA AKREDITASI TAHUN 2024

DOKUMEN ATAU DOKUMENTASI YANG DISIAPKAN SEKOLAH/MADRASAH BUKTI PER BUTIR  SESUAI PANDUAN AKREDITASI TAHUN 2024 Dokumen atau dokumentasi apa saja yang dapat digunakan untuk mencari

06/10/2024 19:30 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 26944 kali
KUMPULAN MATERI KURIKULUM MERDEKA DAN CONTOH-CONTOH FORMAT

Kurikulum Merdeka hadir sebagai angin segar dalam dunia pendidikan Indonesia, membawa semangat baru untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih merdeka dan bermakna bagi seluruh peserta di

20/09/2024 13:47 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 37615 kali
Percakapan Coaching dengan TIRTA

Untuk membantu coach dalam melakukan sebuah percakapan coaching yang efektif dan bermakna, Kita akan mengacu pada sebuah alur percakapan coaching yang ters

24/08/2024 20:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1065 kali
MATERI SOSIALISASI AKREDITASI DAN KUMPULAN MATERI PELATIHAN AKREDITASI TAHUN 2024

Akreditasi Bukan Sekadar Branding Akreditasi adalah akuntabilitas publik. Satuan pendidikan sebagai lembaga layanan publik harus accountable kepada publik. Karena harus accountable

06/08/2024 21:23 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 12879 kali
CONTOH KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP) TAHUN 2024 DAN PANDUAN PENYUSUNAN KSP

Mengapa Perlu  Menyusun KSP? Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan memiliki  fungsi utama sebagai dokumen hidup yang  membantu satuan pendidikan menyelenggarakan  p

04/08/2024 19:48 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 132677 kali
Permendikbudritsek Nomor 25 Tahun 2024 Tentang Ketentuan Pemenuhan Beban Kerja Guru Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

Permendikbudritsek Nomor 25 Tahun 2024 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah diterbitkan dengan pertimbangan: a) bahwa Peraturan Menteri Pendidikan dan

26/07/2024 21:57 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 31515 kali
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM SEKOLAH YANG DICITA-CITAKAN

Model Kompetensi KS Perdirjen 7327/2023 1. Kompetensi Kepribadian Kemampuan Kepala Sekolah dalam menunjukkan kualitas diri melalui kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk be

18/07/2024 19:55 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 14600 kali
IKLIM LINGKUNGAN BELAJAR

Kedudukan Iklim Lingkungan Belajar dalam Sekolah yang Kita Cita-Citakan  (Kebijakan Kemendikbudristek) Beberapa aspek penting yang membentuk iklim sekolah, yaitu:  Konse

17/07/2024 19:45 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 25066 kali
Sekolah yang Kita Cita-Citakan

Uraian ini diharapkan dapat membantu semua pihak dalam memahami gambaran sekolah yang diperlukan untuk membangun kompetensi dan karakter anak-anak kita, sehingga dapat dijadikan aspiras

16/07/2024 18:52 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 10332 kali
DOWNLOAD DOKUMEN PANDUAN-PANDUAN KURIKULUM MERDEKA EDISI REVISI 2024

Berdasarkan regulasi Terbaru yakni: Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang

04/07/2024 11:22 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 43009 kali
DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025    Kalender pendidikan adalah sebuah jadwal yang ditetapkan oleh pihak pendidikan, seperti sekolah atau lembaga p

01/07/2024 14:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 42125 kali
MATERI PELATIHAN TRANSISI PAUD-SD YANG MENYENANGKAN TAHUN 2024

Materi Pelatihan Transisi PAUD-SD Tahun 2024 UNDUH PANDUAN PEMETAAN KEMAMPUAN PONDASI DISINI UNDUH MODUL KEMAMPUAN PONDASI DISINI  UNDUH MATERI PPT KEMAMPUAN PONDASI DISINI

23/06/2024 15:08 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 9401 kali
CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA PAUD, DIKDAS, DAN PENDIDIKAN MENENGAH PADA KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2024 SERTA KOMPETENSI DAN TEMA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TAHUN 2024

KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 032/H/KR/2024 TENTANG CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIK

14/06/2024 22:02 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 8743 kali
PENGUMUMAN KELULUSAN UJI KOMPETENSI PERPINDAHAN JABATAN DARI JABATAN FUNGSIONAL GURU KE JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH

Berdasarkan hasil keputusan rapat penetapan kelulusan peserta Uji Kompetensi Perpindahan Jabatan (UKPJ) dari Jabatan Fungsional (JF) Guru ke Jabatan Fungsional (JF) Pengawas Sekolah pad

01/06/2024 21:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 6408 kali
PEDOMAN FORMASI JABATAN FUNGSIONAL GURU, JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH, JABATAN FUNGSIONAL PAMONG BELAJAR, DAN JABATAN FUNGSIONAL PENILIK

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional (JF), instansi pembina memiliki tugas dia

30/05/2024 18:43 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3106 kali
Program Perencanaan Pendampingan Pengawas Sekolah pada Satuan Pendidikan Tahun 2024

Berdasarkan Perdirjen nomor 4831 tahun 2023 tentang peran pengawas sekolah dalam implementasi kebijakan merdeka belajar pada satuan pendidikan, terdapat empat tahan pendampingan pengawa

25/05/2024 22:32 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 15572 kali
OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH MELALUI PMM

Dengan disahkannya Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah mela

21/05/2024 21:29 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 65660 kali
CONTOH UCAPAN SELAMAT IDUL FITRI 1445 H TAHUN 2024

Di hari yang fitri ini, mari kita sucikan hati dan jiwa, bersihkan diri dari dosa dan khilaf. Semoga amalan Ramadan diterima Allah SWT dan kemenangan ini membawa berkah bagi kita semua.

09/04/2024 21:23 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1356 kali
PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR (KOMBEL)

Konsep Komunitas Belajar Dalam Kurikulum Merdeka Sekelompok guru, tenaga kependidikan, dan pendidik lainnya yang memiliki semangat dan kepedulian yang sama terhadap transformasi p

30/03/2024 22:00 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1819 kali
Model Kompetensi Pengawas Sekolah

Latar Belakang Dalam rangka mendukung implementasi kebijakan Merdeka Belajar, Pengawas Sekolah harus mampu mendampingi satuan pendidikan dalam melaksanakan transformasi pembelajaran

24/03/2024 22:30 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2103 kali