• INFORMASI PENGAWAS SEKOLAH
  • Informasi berita terbaru, tercepat, dan terpercaya seputar Pendidikan Kabupaten Gorontalo

Panduan Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS) Tahun Ajaran 2025/2026

Panduan ini disusun oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk memberikan acuan pelaksanaan MPLS Ramah bagi jenjang PAUD, SD, SMP, SMA/SMK, dan Sekolah Luar Biasa. Berikut adalah rangkuman lengkap dan detail dari dokumen tersebut.
BAB I - Pendahuluan
A. Latar Belakang
MPLS adalah kegiatan awal bagi murid baru saat memasuki jenjang pendidikan baru, bertujuan untuk:
  • Mengenalkan program sekolah, sarana dan prasarana, cara belajar, serta membangun karakter dan budaya positif sejak hari pertama.
  • Membentuk kesan awal positif terhadap sekolah, membantu guru memahami karakter dan kebutuhan murid untuk merancang pembelajaran yang tepat, menggembirakan, dan memotivasi.
  • Mendukung adaptasi sosial, emosional, dan akademik murid baru, menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan.
  • Mendorong pembelajaran yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful) melalui kegiatan seperti Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH), Pertemuan Pagi Ceria, dan pembiasaan hidup bersih sehat.
  • Membangun ekosistem pendidikan yang melibatkan catur pusat pendidikan: sekolah, keluarga, masyarakat, dan media.
Tema MPLS 2025/2026: MPLS Ramah, yang menekankan penghormatan terhadap hak anak, nilai karakter, dan pengalaman belajar yang aman, nyaman, dan menggembirakan.
B. Dasar Hukum
Panduan ini didasarkan pada:
  1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
  2. Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
  3. Perpres No. 188 Tahun 2024 tentang Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
  4. Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
  5. Permendikbudristek No. 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Satuan Pendidikan.
  6. Permendikdasmen No. 1 Tahun 2024 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
  7. Surat Edaran Bersama Menteri (2019) tentang Peningkatan Status Kesehatan Bersama Didik.
  8. Surat Edaran Bersama Menteri (2025) tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
  9. SK Sekjen Kemendikbudristek No. 49/M/2025 tentang Petunjuk Teknis Pencegahan dan Penanganan Kekerasan.
  10. Surat Edaran Dirjen PAUD, Dikdas, dan Dikmen No. 3544/C/DM/00/02/2025 tentang Penguatan Pendidikan Karakter melalui G7KAIH.
C. Tujuan Panduan
  1. Menjadi acuan bagi Dinas Pendidikan, UPT Kemendikdasmen, dan stakeholder untuk mengoordinasikan dan mengawasi MPLS Ramah.
  2. Memberikan pedoman operasional bagi satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan MPLS Ramah.
  3. Menyediakan rambu-rambu untuk memastikan MPLS Ramah berjalan secara inklusif, aman, nyaman, dan menggembirakan.
  4. Memberikan acuan bagi catur pusat pendidikan dan pihak terkait dalam mendukung pelaksanaan MPLS Ramah.
BAB II - Konsep Dasar
A. Pengertian
MPLS Ramah adalah kegiatan awal bagi murid baru untuk menumbuhkan karakter dan profil lulusan melalui pengenalan:
  • Warga satuan pendidikan (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, murid, karyawan).
  • Kurikulum (visi, misi, tujuan, intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, budaya sekolah).
  • Lingkungan satuan pendidikan (denah, sarana prasarana seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, kantin, fasilitas olahraga).
  • Lingkungan sekitar sekolah (puskesmas, tempat ibadah, kantor kelurahan, fasilitas umum lainnya).
Tema MPLS Ramah menegaskan penghormatan terhadap hak anak, nilai karakter, dan pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
B. Maksud dan Tujuan
  1. Menumbuhkan dan memperkuat karakter serta profil lulusan melalui kegiatan seperti G7KAIH, Pertemuan Pagi Ceria, dan pengenalan profil lulusan.
  2. Mengenalkan warga, kurikulum, lingkungan sekolah, dan lingkungan sekitar kepada murid baru.
C. Manfaat
  • Membantu murid baru beradaptasi secara sosial, emosional, dan akademik.
  • Membangun karakter positif dan budaya sekolah yang mendukung pembelajaran.
  • Menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan.
D. Prinsip
  • Inklusif: Melibatkan semua murid tanpa diskriminasi.
  • Edukatif: Mendukung pengembangan karakter dan pembelajaran.
  • Aman dan Nyaman: Bebas dari kekerasan fisik, verbal, atau psikologis.
  • Menggembirakan: Menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan.
E. Waktu Pelaksanaan
  • Dilaksanakan pada awal tahun ajaran baru, sesuai jadwal yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
  • Durasi disesuaikan dengan kebutuhan, tetapi tidak boleh mengganggu proses pembelajaran reguler.
BAB III - Pengorganisasian
A. Tahap Perencanaan
  • Pembentukan panitia MPLS Ramah oleh kepala sekolah.
  • Penyusunan program, anggaran, dan sosialisasi kepada orang tua/w wali.
  • Pemetaan potensi risiko dan penanganan.
B. Tahap Pelaksanaan
  • Kegiatan dijalankan sesuai rencana, dengan fokus pada pengenalan lingkungan, kurikulum, dan karakter.
  • Melibatkan murid senior (OSIS/MPK) sebagai pendamping jika diperlukan.
C. Materi dan Ruang Lingkup Materi
  • Pengenalan w aarga sekolah, kurikulum, lingkungan sekolah, dan lingkungan sekitar.
  • Kegiatan seperti G7KAIH, Pertemuan Pagi Ceria, dan pembiasaan hidup bersih sehat.
  • Materi disesuaikan dengan jenjang pendidikan dan kebutuhan lokal.
D. Refleksi dan Penutup MPLS Ramah
  • Refleksi dilakukan untuk mengevaluasi pengalaman murid baru.
  • Penutup mencakup penyampaian hasil kegiatan dan rencana tindak lanjut.
E. Hal yang Dilarang
  • Kegiatan yang mengandung kekerasan fisik, verbal, atau psikologis.
  • Penggunaan atribut atau tugas yang tidak mendidik.
  • Aktivitas yang tidak sesuai dengan prinsip MPLS Ramah.
F. Pakaian Seragam
  • Pakaian disesuaikan dengan aturan sekolah, tetapi harus sederhana, nyaman, dan tidak memberatkan.
BAB IV - Silabus
A. Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Murid Baru
  • Mencakup pengenalan warga, kurikulum, sarana prasarana, dan lingkungan sekitar.
  • Kegiatan dirancang untuk mendukung adaptasi murid baru.
B. Panjang Pengenalan Bangsa Aktivitas MPLS Ramah
  • Kegiatan bervariasi, seperti simulasi, permainan edukatif, dan presentasi interaktif.
  • Durasi dan metode disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan.
BAB V - Pengawasan, Evaluasi, dan Pelaporan
A. Pengawasan
  • Dilakukan secara berkelanjutan oleh:
    • Panitia MPLS Ramah: Mengawasi sesi, kehadiran, kesesuaian materi, dan perilaku positif.
    • Dinas Pendidikan: Melalui kunjungan, pemeriksaan laporan, atau kanal pengaduan.
    • Kemendikdasmen: Melalui kunjungan, laporan, atau kanal pengaduan.
  • Aspek Pengawasan:
    • Kesesuaian dengan rencana program.
    • Kepatuhan terhadap aturan dan larangan.
    • Kondisi fisik dan psikologis murid baru.
B. Evaluasi
  1. Evaluasi Mandiri oleh Satuan Pendidikan:
    • Evaluasi Formatif: Dilakukan selama dan setelah kegiatan untuk mengidentifikasi keberhasilan dan kelemahan.
    • Evaluasi Sumatif: Menilai hasil akhir dan dampak jangka panjang.
    • Evaluasi Partisipatif: Melibatkan murid, guru, dan orang tua/wali.
    • Pengumpulan umpan balik melalui kuesioner, wawancara, atau kotak saran.
    • Analisis data untuk mengidentifikasi pola, tren, keberhasilan, kelemahan, dan rekomendasi.
  2. Evaluasi melalui Instrumen Kemendikdasmen:
    • Murid:
      • PAUD/SD: Orang tua mengisi formulir evaluasi (maks. 45 orang tua).
      • SMP/SMA/SMK: Murid mengisi formulir melalui tautan bit.ly/MPLSramah.
    • Kepala Sekolah: Mengisi formulir evaluasi melalui tautan bit.ly/MPLSramahs.
C. Pelaporan
  • Laporan mencakup:
    • Deskripsi Kegiatan: Pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan, dan data peserta.
    • Hasil Evaluasi: Respons murid, persepsi guru dan orang tua, pencapaian tujuan.
    • Kendala dan Tantangan: Keterbatasan sumber daya, pengelolaan peserta, atau pelanggaran.
    • Rekomendasi: Perbaikan materi, metode, koordinasi, pelatihan, atau anggaran.
  • Laporan disampaikan kepada Dinas Pendidikan untuk pembinaan dan evaluasi lebih lanjut.
D. Pelanggaran dan Sanksi
  • Pelanggaran terhadap ketentuan MPLS Ramah dikenakan sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
E. Mekanisme Penanganan Pengaduan
  • Masyarakat dapat melaporkan pelanggaran melalui:
    • Pusat Panggilan ULT Kemendikdasmen: 177.
    • Kanal pengaduan LAPOR Kemendikdasmen: https://kemendikdasmen.lapor.go.id.
BAB VI - Peran dan Tanggung Jawab
A. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
  • Menyusun kebijakan dan regulasi.
  • Melakukan advokasi, pengawasan, evaluasi, pelaporan, dan pemberian sanksi.
B. Dinas Pendidikan
  • Mengawasi dan membina satuan pendidikan.
  • Melakukan advokasi, pengawasan, evaluasi, pelaporan, dan pemberian sanksi.
C. Satuan Pendidikan
  • Membentuk panitia MPLS Ramah dengan tanggung jawab:
    • Menyampaikan informasi kepada orang tua/wali.
    • Mendata murid baru melalui formulir pengenalan lingkungan.
    • Memastikan kegiatan sesuai prinsip MPLS Ramah.
    • Mengembangkan sikap positif melalui G7KAIH, Pertemuan Pagi Ceria, dan Delapan Dimensi Profil Lulusan.
    • Mengenalkan warga, lingkungan, kurikulum, dan lingkungan sekitar.
    • Memetakan dan menangani risiko.
    • Menjamin tidak ada kegiatan yang dilarang.
    • Melibatkan OSIS/MPK jika diperlukan.
    • Melakukan pemantauan, evaluasi, pelaporan, dan pemberian sanksi.
D. Orang Tua/Wali Murid
  • Mengisi formulir pengenalan lingkungan.
  • Mendampingi murid jika diperlukan.
  • Mendukung pengembangan sikap positif melalui G7KAIH.
  • Memantau perkembangan anak dan berkomunikasi dengan sekolah.
BAB VII - Penutup
Panduan ini dirancang agar satuan pendidikan dapat melaksanakan MPLS Ramah yang edukatif, efektif, efisien, inklusif, partisipatif, dan fleksibel, sesuai konteks dan kearifan lokal. Keberhasilan MPLS Ramah bergantung pada kolaborasi catur pusat pendidikan untuk mendukung adaptasi dan pembentukan karakter murid baru. Panduan ini diharapkan menjadi acuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menggembirakan.

 

Selengkapnya Panduan Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS) Tahun Ajaran 2025/2026 DAPAT DILIHAT DAN DIUNDUH DISINI

 

Komentari Tulisan Ini
Tulisan Lainnya
"REVISI KURIKULUM PENDIDIKAN 2025: PERKUAT PEMBELAJARAN MENDALAM DAN EKSTRAKURIKULER UNTUK ANAK USIA DINI HINGGA MENENGAH"

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025  Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 merupakan revisi atas Peraturan Menteri Pe

16/07/2025 09:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 31 kali
PETUNJUK TEKNIS PELATIHAN PEMBELAJARAN MENDALAM (PM) BAGI GURU, KEPALA SEKOLAH, DAN PENGAWAS SEKOLAH

Dokumen Petunjuk Teknis Pelatihan Pembelajaran Mendalam (PM) yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan, Kebudaya

10/07/2025 21:00 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1290 kali
PEMBELAJARAN MENDALAM: PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU

Modul ini membahas peran pendamping satuan pendidikan dalam mendukung transformasi pendidikan melalui implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan fokus pada pendampingan k

10/07/2025 18:56 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 482 kali
PANDUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2025/2026

Dokumen Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan dari Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, memberikan pedoman untuk menyu

10/07/2025 04:58 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 4346 kali
PELUNCURAN MODUL "7 JURUS BK HEBAT" UNTUK GURU INDONESIA

Dokumen "Panduan Umum 7 Jurus BK Hebat" adalah modul pelatihan yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memberikan layan

10/07/2025 04:46 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 502 kali
MODUL PEMBELAJARAN MENDALAM UNTUK PENGAWAS SEKOLAH

Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) merupakan pendekatan inovatif yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa melalui proses pembelaja

08/07/2025 19:10 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 522 kali
RUJUKAN KEGIATAN MPLS RAMAH PAUD, SD, SMP, SMA/SMK. MENGENAL SEKOLAH DENGAN CERIA DAN PENUH MAKNA TAHUN 2025

Rujukan Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan Ramah (MPLS Ramah) Latar Belakang MPLS Ramah adalah kegiatan pengenalan lingkungan sekolah bagi murid baru yang diseleng

08/07/2025 18:42 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 256 kali
"REVOLUSI MANAJEMEN PENDIDIKAN: ATURAN BARU PENGANGKATAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH 2025"

Latar Belakang Surat Edaran Bersama (SEB) ini diterbitkan untuk menstandarkan prosedur pengangkatan, penugasan, pemindahan, dan pemberhentian guru sebagai kepala sekolah dan pengawas s

07/07/2025 18:56 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 161 kali
"MPLS RAMAH 2025/2026: MEMBANGUN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG AMAN DAN MENYENANGKAN UNTUK MURID BARU"

Surat Edaran Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 tentang Pelaksanaan Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan Ramah (MPLS Ramah) Tahun Ajaran 2025/2

07/07/2025 18:26 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3287 kali
DEFINISI GURU WALI PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11 TAHUN 2025

Guru Wali dan Wali Kelas memiliki peran berbeda dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 11 Tahun 2025. Guru Wali adalah guru mata pelajaran di SMP/SMPLB, SMA/SMALB,

06/07/2025 07:39 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 9890 kali
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH NOMOR 11 TAHUN 2025 TENTANG PEMENUHAN BEBAN KERJA GURU

Latar BelakangPeraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 11 Tahun 2025 diterbitkan untuk menggantikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018, yang te

02/07/2025 22:18 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 14680 kali
TANYA JAWAB SEPUTAR TES KEMAMPUAN AKADEMIK (TKA)

Apakah TKA wajib diikuti oleh semua murid? Jika tidak, apakah ada konsekuensinya bagi yang tidak ikut?TKA tidak wajib diikuti. TKA tidak mewajibkan agar murid yang merasa siap saja

30/06/2025 20:38 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1139 kali
CONTOH RPP KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

[Kumpulan Materi] Koding AI: s.id/koding-ai Contoh RPP Koding AI: s.id/RPP-KKA Deep Learning Pembelajaran Mendalam (PM): s.id/PM-KS Contoh RPP PM: s.id/RPP_PM   Sumber: Copas

29/06/2025 20:22 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 5809 kali
DELAPAN DIMENSI PROFIL LULUSAN

1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YMEIndividu yang memiliki keyakinan teguh akan keberadaan Tuhan YME dan menghayati serta mengamalkan nilai-nilai spiritual dalam kehidupa

28/06/2025 20:40 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 54453 kali
Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) PAUD, SD, SMP, SMA/SMK Tahun Ajaran 2024/2025

Surat Edaran dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Nomor: 1912/2A/4/PK-01.01/2024) mengenai Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Tahun Ajaran 2024/2025 dit

28/06/2025 15:40 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1850 kali
Implementasi dan Manfaat Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Implementasi dan Manfaat Tes Kemampuan Akademik (TKA) Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah 1. Implementasi Tes Kemampuan

28/06/2025 09:41 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 362 kali
Contoh Format RPP Pembelajaran Mendalam Versi Kemendikdasmen

Dalam konteks ini, kita akan memperkenalkan istilah baru yaitu Perencanaan Pembelajaran Mendalam sebagai pengganti dari istilah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Modul Ajar. Pe

27/06/2025 08:39 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 25389 kali
PENYELARASAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN DENGAN PEMBELAJARAN MENDALAM

Penyelarasan Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan dengan Pembelajaran Mendalam Materi ini merupakan bagian dari pelatihan asinkronus selama 3 jam pelajaran (@45 menit) yang bertuju

26/06/2025 19:47 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2206 kali
STRATEGI MENGAJAR ORANG DEWASA (ANDRAGOGI)

A. Karakteristik Pembelajar Dewasa (Andragogi) Malcolm Shepherd Knowles (1980, 1984) mengidentifikasi lima asumsi utama tentang karakteristik pembelajar dewasa yang membedakannya dari

26/06/2025 19:46 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 300 kali
Kalender Pendidikan Kabupaten Gorontalo Tahun Pelajaran 2025/2026

Kalender Pendidikan Kabupaten Gorontalo Tahun Pelajaran 2025/2026 Dokumen ini merupakan surat edaran dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo yang mengatur Kalender Pen

25/06/2025 20:43 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 426 kali
CONTOH SOAL UJI KOMPETENSI KENAIKAN JABATAN (UKKJ)

Berikut beberapa contoh soal Uji Kompetensi Kenaikan Jabatan (UKKJ) Contoh Soal UKKJ Ahli Pertama Ke Muda BACA DAN UNDUH DISINI Contoh Soal Ukkj Ahli Muda Ke Ahli Madya  &nb

23/06/2025 20:35 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1057 kali
PANDUAN PELAKSANAAN UJI KOMPETENSI KENAIKAN JENJANG (UKKJ) JF GURU, PAMONG BELAJAR, PENGAWAS SEKOLAH, DAN PENILIK 2025

Panduan Pelaksanaan Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang (UKKJ) JF Guru, Pamong Belajar, Pengawas Sekolah, dan Penilik 2025 Panduan ini disusun oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menenga

23/06/2025 20:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 438 kali
BUKU TEKS PENDAMPING PEMBELAJARAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFIAL (KA)

Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 005/H/P/2025 tentang Buku Teks Pendamping Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah pada Satuan Pendidikan diterbitk

21/06/2025 16:04 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1581 kali
PEDOMAN UMUM EJAAN BAHASA INDONESIA

Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) edisi keempat diterbitkan pada tahun 2016 oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, berdasarkan Pe

21/06/2025 15:09 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 268 kali
KALENDER PENDIDIKAN PROVINSI GORONTALO TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Kalender Pendidikan Provinsi Gorontalo Tahun Pelajaran 2025/2026 Dokumen Kalender Pendidikan Provinsi Gorontalo 2025/2026 diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Goro

20/06/2025 18:10 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 812 kali
PANDUAN PENULISAN SOAL TES TERSTANDAR 2025

Panduan Penulisan Soal Tes Akademik Terstandar 2025 Dokumen Panduan Penulisan Soal Tes Terstandar 2025 diterbitkan oleh Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik) di bawah Badan Standar, Kur

20/06/2025 16:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3331 kali
Metode Pendampingan Pengawas Sekolah

Metode Pendampingan Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Layanan Satuan Pendidikan Pendampingan oleh pengawas sekolah merupakan salah satu upaya strategis untuk meningkatkan mutu layana

15/06/2025 21:13 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 414 kali
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH PERMENDIKDASMEN NOMOR 10 TAHUN 2025

I. Latar Belakang dan Tujuan Peraturan ini diterbitkan untuk menggantikan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022 karena dianggap tidak lagi sesuai dengan perkembangan hukum dan kebutuhan

14/06/2025 17:37 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 6996 kali
RANGKUMAN MATERI SOSIALISASI JUKNIS DANA BOSP 2025

Pokok-pokok Perubahan Kebijakan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan Pendidikan bermutu adalah hak warga negara dan kunci pembangunan bangsa.  Pendidikan adalah m

07/06/2025 22:00 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3154 kali
Tabel Standar Umur Seleksi Penerimaan Murid Baru (SPMB) SD/MI Tahun Pelajaran 2025/2026

Disusun sebagai acuan dalam menetapkan kelayakan usia calon murid baru untuk masuk jenjang Sekolah Dasar. Berdasarkan data per 1 Juli 2025, anak yang lahir antara 1 Juli 2018 hingga 30

07/06/2025 21:08 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1979 kali
CONTOH CATATAN WALI KELAS UNTUK SISWA

Catatan wali kelas adalah bagian dari laporan atau komunikasi antara wali kelas dengan siswa dan/atau orang tua yang berisi penilaian kualitatif mengenai perkembangan siswa selama satu

06/06/2025 20:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 469 kali
MODUL KODING DAN KA DARI FASE D UNTUK FASE F (SMA/SMK)

Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan dalam dunia pendidikan modern. Integrasi Koding dan KA dalam pendidikan tidak hanya untuk meni

04/06/2025 05:16 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 914 kali
MODUL KODING DAN KA DARI FASE D UNTUK FASE E (SMA/SMK)

Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan dalam dunia pendidikan modern. Integrasi Koding dan KA dalam pendidikan tidak hanya untuk meni

04/06/2025 04:57 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 734 kali
TES KEMAMPUAN AKADEMIK

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 9 TAHUN 2025  TENTANG TES KEMAMPUAN AKADEMIK   Tes Kemampuan Akademik yang selanjutn

04/06/2025 04:33 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1909 kali
Pendaftaran dan Seleksi Administrasi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru tertentu 2025

Dalam rangka persiapan pelaksanaan PPG bagi Guru Tertentu tahun 2025, Direktorat Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru melalui Direktorat Pendidikan Profesi Guru berma

01/06/2025 11:07 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 754 kali
MODUL KODING DAN KA DARI FASE D UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan dalam dunia pendidikan modern. Integrasi Koding dan KA dalam pendidikan tidak hanya untuk meni

31/05/2025 20:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1242 kali
MODUL KODING DAN KA DARI FASE C UNTUK SEKOLAH DASAR

Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA) bukan sekadar tren, melainkan kebutuhan dalam dunia pendidikan modern. Integrasi Koding dan KA dalam pendidikan tidak hanya untuk meni

30/05/2025 19:43 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 4416 kali
TEMPLET RPP PEMBELAJARAN MENDALAM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) adalah sebuah pendekatan dalam merancang pengalaman belajar yang bertujuan untuk mencapai pemahaman konsep dan penguasaan kompe

30/05/2025 09:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 35738 kali
CONTOH RPP PEMBELAJARAN MENDALAM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelaj

30/05/2025 06:40 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 61143 kali
KESESUAIAN KUALIFIKASI AKADEMIK ATAU BIDANG TUGAS/MATA PELAJARAN/KELOMPOK MATA PELAJARAN YANG DIAMPU DENGAN BIDANG STUDI PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL GURU, TENAGA KEPENDIDIKAN, DAN PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHNOMOR 1/B/HK.03.01/2025TENTANGKESESUAIAN KUALIFIKASI AKADEMIK ATAU BID

30/05/2025 05:49 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 465 kali
TUNJANGAN KINERJA PEGAWAI DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 18 TAHUN 2025 TENTANG TUNJANGAN KINERJA PEGAWAI DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Peraturan Presiden Rep

29/05/2025 19:59 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 238 kali
PENERIMA DANA DAN BESARAN ALOKASI DANA BOS KINERJA TAHUN 2025

KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHREPUBLIK INDONESIANOMOR 30/P/2025 TENTANG PENERIMA DANA DAN BESARAN ALOKASI DANA BANTUAN OPERASIONAL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USI

28/05/2025 19:29 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 14453 kali
Informasi dan Jadwal Pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional (OSN)Tahun 2025

Balai Pengembangan Talenta Indonesia (BPTI), Pusat Prestasi Nasional, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah akan menyelenggarakan Ajang Lomba Olimpiade Sains Nasional (OSN) jenjang

28/05/2025 19:06 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1928 kali
PEDOMAN TATA NASKAH DINAS DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN GORONTALO

PERATURAN BUPATI GORONTALO NOMOR 8 TAHUN 2024 TENTANG PEDOMAN TATA NASKAH DINAS DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN GORONTALO   Ruang lingkup pengaturan dalam Peraturan

24/05/2025 20:38 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 277 kali
BKN Terbitkan Panduan Resmi Soal Pencantuman Gelar ASN

PENJELASAN TERKAIT LAYANAN PENCANTUMAN GELAR APARATUR SIPIL NEGARA 1. Latar Belakang Bahwa untuk menjamin efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan layanan manajemen Aparatu

22/05/2025 20:20 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 292 kali
Penyampaian Usulan Penguatan ASN ( Usia Pensiun ASN diperpanjang )

  Dalam rangka merespon dan menyampaikan aspirasi dari Aparatur Sipil Negara maupun Pengurus Korpri Kabupaten Kota, Provinsi dan Kementerian/Lembaga serta melihat perkembangan tin

21/05/2025 20:41 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 416 kali
SILABUS OSN SD TAHUN 2025 Sumber: "SILABUS OSN SD TAHUN 2025

Silabus OSN (Olimpiade Sains Nasional) SD Tahun 2025 adalah dokumen panduan resmi yang dikeluarkan oleh panitia penyelenggara OSN. Silabus ini berisi cakupan materi, kompetensi yang dih

21/05/2025 18:15 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 534 kali
PETA JALAN PENDIDIKAN TAHUN 2025 - 2045

Apa Itu Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2025-2045? Peta jalan ini merupakan dokumen perencanaan strategis pemerintah yang dirancang untuk membangun sistem pendidikan nasional yang lebih

20/05/2025 20:15 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1028 kali
TAHAPAN PENERBITAN IJAZAH TAHUN 2025

PENGELOLAAN DATA INDUK IJAZAH DASAR HUKUM PENGELOLAAN DATA INDUK IJAZAH Pengelolaan data dengan prinsip:“Validitas, Akurasi, dan Legalitas”Peraturan Menteri No.

20/05/2025 19:22 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 906 kali
Tutorial Penerbitan Ijazah Berdasarkan Permendikbudristek No. 58 Tahun 2024

Tutorial Penerbitan Ijazah Berdasarkan Permendikbudristek No. 58 Tahun 2024 Langkah 1: Pahami Ruang Lingkup dan Tujuan Ijazah diterbitkan untuk peserta didik yang telah menyelesaikan

17/05/2025 06:32 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 595 kali