PEDOMAN APRESIASI GTK TRANSFORMATIF TAHUN 2025 KABUPATEN GORONTALO

A. Latar Belakang

Restorasi pendidikan di Kabupaten Gorontalo menjadi pilar utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan restorasi adalah memurnikan dan meningkatkan relevansi sistem pendidikan, termasuk kurikulum, metode pembelajaran, serta peran guru dan tenaga kependidikan. Guru dan tenaga kependidikan dianggap sebagai garda terdepan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, membentuk individu yang berakhlak mulia, berpengetahuan, dan terampil.

Peran Strategis GTK:

• GTK memiliki peran kunci dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) dan menjadi agen transformasi untuk penguatan SDM Indonesia.

• Pemerintah Kabupaten Gorontalo melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas SDM GTK, termasuk melalui pembinaan dan pengembangan kompetensi.

• Apresiasi GTK Transformatif Tahun 2025 diselenggarakan untuk menghargai praktik baik yang telah dilakukan oleh GTK, seperti inovasi, prestasi, kinerja, dan dedikasi dalam pelaksanaan tugas.

Apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan

Bagian ini (meskipun berulang dalam dokumen) kemungkinan mendefinisikan Apresiasi GTK Transformatif sebagai penghargaan yang diberikan kepada guru dan tenaga kependidikan yang menunjukkan inovasi, dedikasi, dan praktik baik dalam pelaksanaan tugas mereka. Apresiasi ini mencakup dua kategori utama: GTK Inovatif dan GTK Restoratif, yang masing-masing menyoroti aspek inovasi dan restorasi dalam pendidikan.

PEDOMAN APRESIASI GTK TRANSFORMATIF TAHUN 2025 KABUPATEN GORONTALO

UNDUH DISINI

Tema

Tema program ini adalah "GTK Hebat, Ciptakan Pembelajaran Bermakna, Bermutu, dan Menyenangkan untuk Semua", yang menekankan pentingnya pembelajaran yang relevan, berkualitas, dan inklusif.

Tujuan Apresiasi

Tujuan utama program ini meliputi:

1. Meningkatkan motivasi dan profesionalisme GTK.

2. Mendorong budaya inovasi dan restorasi dalam pendidikan.

3. Mengapresiasi praktik baik dalam pembelajaran, kepemimpinan, pembimbingan, dan pelayanan administrasi.

4. Memberikan penghargaan kepada komunitas belajar restoratif untuk meningkatkan kompetensi GTK.

5. Memperkuat implementasi Kurikulum Merdeka.

6. Mempromosikan praktik baik dalam pembelajaran, kepemimpinan, pendampingan, dan pelayanan administrasi.

Peserta

Peserta program ini meliputi:

• Guru, pendidik PAUD, pamong belajar, penilik, kepala sekolah, pengawas sekolah, tenaga administrasi sekolah (TAS), tenaga laboratorium sekolah (TLS), dan tenaga perpustakaan sekolah (TPS) yang berada di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

• Persyaratan peserta meliputi:

  • Pengalaman kerja minimal 2 tahun berturut-turut untuk guru, pendidik PAUD, pamong belajar, kepala sekolah, pengawas sekolah, TAS, TLS, dan TPS.

  • Kualifikasi pendidikan minimal S1/D4 untuk guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah; minimal SMA untuk kepala satuan PAUD, TAS, TLS, dan TPS.

  • Memiliki akun belajar.id untuk peserta dari unsur guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, pamong belajar, dan penilik.

  • Membuat Curriculum Vitae (CV).

Hasil yang Diharapkan

• Peningkatan kualitas pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan.

• Munculnya praktik baik yang dapat menginspirasi GTK lain.

• Peningkatan kompetensi GTK dalam mengelola pembelajaran.

• Penguatan implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan.

Penyelenggaraan

Program ini diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo, dengan pembiayaan dari Dana Alokasi Khusus (DAK) melalui Dana Alokasi Umum (DAU) pada DIPA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.

Kategori Lomba

Program ini mencakup dua kategori utama:

1. Karya GTK Inovatif (CV, Video, Naskah):

   • Karya Inovatif Guru (TK, SD, SMP)

   • Karya Inovatif Kepala Sekolah (PAUD, TK, SD, SMP)

   • Karya Inovatif Pengawas (TK, SD, SMP)

   • Karya Inovatif Pamong Belajar

   • Karya Inovatif Penilik

   • Karya Inovatif Tenaga Administrasi, Laboratorium, dan Perpustakaan Sekolah

2. Karya GTK Restoratif (CV, Video, Naskah):

   • Komunitas Belajar (KKG, MGMP, KKKS, MKKS, MKPS)

   • Satuan Pendidikan Pelopor Literasi dan Numerasi (SD, SMP)

   • Penulis Transformatif

   • Pelopor Restorasi Karakter dan Budaya, termasuk:

     • Inovasi guru dalam pencegahan dan penanganan kekerasan/perundungan.

     • Inovasi kepala sekolah dalam pencegahan dan penanganan kekerasan/perundungan.

     • Satuan pendidikan yang berdedikasi dalam pemajuan kebudayaan.

Pemberian Penghargaan

Penghargaan akan diberikan pada acara puncak Anugerah GTK Transformatif Tahun 2025, yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo.

Pendanaan

Biaya pelaksanaan program ini bersumber dari Dana Alokasi Khusus (DAK) melalui Dana Alokasi Umum (DAU) pada DIPA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo.

Jadwal Pelaksanaan

Jadwal pelaksanaan program ini meliputi:

1. Sosialisasi kepada GTK: 30 Juli - 4 Agustus 2025

2. Pendaftaran peserta melalui laman resmi

3. Penilaian administrasi, substansi naskah, dan video

4. Pengumuman lolos tahap awal

5. Presentasi dan wawancara

6. Pengumuman pemenang: September 2025 *Catatan: Jadwal bersifat tentatif.

Mekanisme dan Teknik Pelaksanaan Apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan 

A. Kategori Karya GTK Inovatif

Peserta:

• Guru, pendidik PAUD, pamong belajar, penilik, kepala sekolah, pengawas sekolah, TAS, TLS, dan TPS di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Persyaratan Peserta:

1. Pengalaman kerja minimal 2 tahun.

2. Kualifikasi pendidikan: minimal S1/D4 untuk guru, kepala sekolah, dan pengawas; minimal SMA untuk kepala satuan PAUD, TAS, TLS, dan TPS.

3. Memiliki akun belajar.id untuk unsur guru, kepala sekolah, pengawas, pamong belajar, dan penilik.

4. Menyertakan CV.

Persyaratan Bukti Karya:

1. Video:

   • Berisi praktik baik dalam pembelajaran, kepemimpinan, pendampingan, pengelolaan satuan pendidikan, perpustakaan, atau laboratorium yang mendukung Kurikulum Merdeka.

   • Durasi 5-10 menit, tanpa musik latar, dan bebas dari unsur SARA, pornografi, radikalisme, atau intoleransi.

2. Naskah:

   • Asli, bukan plagiat.

   • Relevan dengan video yang diunggah.

   • Panjang 500-2.000 kata (6-8 halaman).

   • Format: MS Word, ukuran kertas A4, margin kiri 4 cm, atas 4 cm, kanan 3 cm, bawah 3 cm, font Times New Roman 12 pt, spasi 1,5.

   • Struktur: identitas (judul, nama lengkap, sekolah, surel), pendahuluan, isi, dan penutup.

   • Isi naskah mencakup:

     • Konteks dan latar belakang masalah.

     • Tantangan dalam mencapai tujuan praktik.

     • Aktivitas (langkah-langkah, strategi, sumber daya yang digunakan).

     • Refleksi (hasil, dampak, efektivitas, respon orang lain, faktor keberhasilan/kegagalan, pembelajaran dari proses).

Konten Karya: Peserta memilih satu konten karya (dari tabel yang tidak lengkap dalam dokumen) yang relevan dengan kategori GTK Inovatif.

Penilaian dan Tim Penilai:

• Penilaian Administrasi: Mengevaluasi kelengkapan dokumen (naskah dan video).

• Tim Penilai: Ditunjuk oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, terdiri dari akademisi, praktisi pendidikan, dan tenaga fungsional yang relevan. Persyaratan tim penilai meliputi profesionalisme, kompetensi akademik, pengalaman penilaian, dan berpakaian rapi serta sopan.

B. Kategori Karya GTK Restoratif

Peserta:

• Komunitas belajar, guru, pendidik PAUD, pamong belajar, penilik, kepala sekolah, dan pengawas sekolah di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Persyaratan Peserta:

1. Berstatus GTK di Kabupaten Gorontalo.

2. Pengalaman kerja minimal 2 tahun.

3. Memiliki akun belajar.id untuk unsur guru, kepala sekolah, pengawas, pamong belajar, dan penilik.

Subkategori Penulis Transformatif:

• Video: Berisi inovasi sebagai penulis, durasi 5-10 menit, bebas dari unsur SARA, pornografi, radikalisme, atau intoleransi, tanpa musik latar.

• Naskah: Asli, relevan dengan video, panjang 500-2.000 kata, format sama dengan kategori GTK Inovatif.

Subkategori Pelopor Restorasi Karakter dan Budaya:

• Video: Berisi inovasi dalam restorasi karakter dan budaya, durasi 5-10 menit, bebas dari unsur SARA, pornografi, radikalisme, atau intoleransi, tanpa musik latar.

• Naskah: Asli, relevan dengan video, panjang 500-2.000 kata, format sama dengan kategori GTK Inovatif.

Tim Penilai: Sama dengan kategori GTK Inovatif, ditunjuk oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dengan kriteria profesionalisme dan kompetensi.

Penutup 

Pedoman ini diharapkan menjadi acuan utama dalam penyelenggaraan Apresiasi GTK Transformatif Tahun 2025. Dokumen ini bertujuan memberikan pemahaman yang sama bagi semua pihak yang terlibat dalam persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Semua pihak diharapkan berpartisipasi aktif untuk menyukseskan kegiatan ini, dengan visi mewujudkan "GTK Hebat, Ciptakan Pembelajaran Bermakna, Bermutu, dan Menyenangkan untuk Semua".

Lampiran 

1. Format Penilaian Naskah 

Aspek penilaian naskah meliputi:

1. Orisinalitas (30%): Karya asli, diterapkan di satuan pendidikan, terstruktur, menarik, dan berkelanjutan.

2. Kebaruan (30%): Memecahkan masalah, mengandung kearifan lokal, dan mendorong budaya belajar berbagi.

3. Kebermanfaatan (30%): Memiliki potensi efek positif dan dampak nyata dari inovasi.

4. Literasi Digital (10%): Pemanfaatan media digital/teknologi informasi dalam pelaksanaan tugas.

2. Format Penilaian Video 

Aspek penilaian video meliputi:

1. Orisinalitas (35%): Karya asli, relevan dengan konten, terstruktur, menarik, dan berkelanjutan.

2. Kebaruan (35%): Memecahkan masalah, mengandung kearifan lokal, dan mendorong budaya belajar berbagi.

3. Kebermanfaatan (20%): Memiliki potensi efek positif dan dampak nyata dari inovasi.

4. Kualitas Video (10%): (Aspek ini tidak dijelaskan secara lengkap, kemungkinan mencakup teknis seperti kejernihan dan penyampaian).

3. Format Penilaian Presentasi dan Wawancara

Aspek penilaian mencakup (tidak lengkap dalam dokumen, tetapi kemungkinan meliputi):

• Kemampuan menyampaikan ide secara jelas.

• Relevansi dengan karya yang diajukan.

• Kemampuan menjawab pertanyaan dari tim penilai.

• Profesionalisme dalam presentasi.

PEDOMAN APRESIASI GTK TRANSFORMATIF TAHUN 2025 KABUPATEN GORONTALO
UNDUH DISINI