• INFORMASI PENGAWAS SEKOLAH
  • Informasi berita terbaru, tercepat, dan terpercaya seputar Pendidikan Kabupaten Gorontalo

KOMPETENSI COACHING UNTUK PENGAWAS SEKOLAH

Definisi Coaching

Coaching adalah Kemitraan dengan individu dalam suatu proses kreatif, dengan tujuan memaksimalkan potensi pribadi dan profesionalnya

Coaching adalah proses di mana seorang coach bekerja dengan coachee untuk membantu mereka mencapai tujuan pribadi atau profesional mereka. Fokusnya adalah pada pengembangan diri, meningkatkan keterampilan, dan mencapai potensi maksimal. 2. Konseling: Konseling adalah proses di mana seorang konselor membantu individu dalam mengatasi masalah, tantangan emosional, atau mental yang mempengaruhi kesejahteraan mereka.

Sejarah Coaching

Tahun 1500 Kereta kuda dari desa Kocs (Hungaria); Menginovasi kereta dengan keahlian pandai besi

Tahun 1830 Oxford University; Orang yang membimbing siswa untuk lulus

Tahun 1860 Dunia Olah Raga; Menjadi manager klub olah raga

Tahun 1960 Human Development; Digunakan dalam gerakan Human Development

1995 ICF lahir; Definisi coaching sesuai ICF lahir

Coaching dan Pendekatan Lain

Kapan dan bagaimana kita menggunakan masing-masing pendekatan

 
 

Coaching

Mentoring

Fasilitasi

Training

Konseling

Tujuan

  • Memaksimalkan Potensi

Menimbulkan Kesadaran Baru

  • Transfer pengetahuan & 

keterampilan

  • Mendapatkan kejelasan
  • Mengajari pengetahuan
  • Memecahkan masalah 

emosi/psikologis

Sifat Komunikasi

  • Dua arah
  • Biasanya satu arah
  • Dua arah
  • Satu arah
  • Dua arah

Individu atau Kelompok

  • Individu
  • Kelompok kecil
  • Individu
  • Kelompok kecil
  • Kelompok besar
  • Kelompok
  • Individu

Penentu Topik

  • Coachee
  • Mentor
  • Peserta
  • Trainer
  • Konselee

Keahlian terkait topik

  • Tidak perlu
  • Harus
  • Tidak Perlu
  • Harus
  • Harus

Frekuensi

  • Rutin, lebih dari 1
  • Rutin, lebih dari 1
  • Satu kali
  • Satu kali
  • Rutin, lebih dari 1

Fasilitasi

  • Gunakan untuk memetakan/memahami suatu situasi
  • Fasilitator memastikan proses sesuai tujuan fasilitasi berjalan dengan benar (misalnya mengambil keputusan, menyelesaikan konflik, membuat rencana tindakan
  • Dilakukan untuk grup (lebih dari 10 orang)

Mentoring

  • Gunakan untuk mengajarkan keterampilan tertentu
  • Gunakan untuk mengajarkan pemahaman yang benar tentang sesuatu
  • Dilakukan secara one on one
  • Berlangsung dalam periode tertentu (tidak 1 kali) Mentor harus ahli di bidangnya

Konseling

  • Digunakan untuk menyelesaikan masalah yang terkait emosi/psikologis
  • Seringkali perlu mundur ke masa lalu dalam percakapannya
  • Melibatkan terapi atau tindakan remedial
  • Biasanya untuk individu

Coaching Gunakan untuk :

  • membuat orang mengembangkan potensinya
  • membuat strategi ke masa depan
  • mengeksplorasi situasi yang sama sekali baru atau rumit
  • mendorong perubahan paradigma berpikir dan/atau perilaku

Siapa Perlu Apa?

  • Dalam mengembangkan Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah bisa berperan sebagai trainer, fasilitator, mentor, coach, motivator, atau peran lainnya (ingat peran pengawas)
  • Mulailah dengan berperan sebagai coach terlebih dahulu (prinsip kemitraan)
  • Amati kebutuhan Kepala Sekolah Anda
  • Identifikasi metode pengembangan diri yang mana yang paling sesuai untuk mereka

Proses Coaching

Proses menghantarkan seseorang dari tempat dia berada saat ini ke tempat lain yang menjadi tujuannya

Makna Definisi Coaching (Prinsip)

 

Bermitra

Seorang coach harus membangun rasa  setara, tidak lebih  tinggi/rendah  dibandingkan  coachee-nya

Kemitraan ditunjukkan  juga dengan

mengedepankan  tujuan coachee

 

 

Proses Kreatif

Proses kreatif  dilakukan melalui  percakapan, yang  memicu proses  berpikir coachee

Percakapan dilakukan  untuk memetakan,  menggali situasinya,  dan nantinya  menghasilkan ide-ide 

Percakapan dilakukan  dalam bentuk  komunikasi 2 arah

 

Memaksimalkan Potensi

Percakapan coaching harus diakhiri dengan suatu rencana tindak  lanjut yang diputuslan oleh coachee, yang paling mungkin dilakukan  dan paling besar kemungkinan berhasilnya.

Makna Definisi Coaching (Prinsip)

Makna Definisi Coaching (Prinsip)

 

Bermitra

Proses Kreatif

Memaksimalkan Potensi

  • Seorang coach harus  membangun rasa setara,  tidak lebih tinggi/rendah  dibandingkan coachee-nya
  • Kemitraan ditunjukkan  dengan mengedepankan tujuan coachee
  • Proses kreatif dilakukan  melalui percakapan yang  memicu berpikir coachee
  • Percakapan dilakukan  untuk  memetakan situasinya, dan  nantinya menghasilkan  pemikiran atau ide-ide baru
  • Percakapan dilakukan dua  arah
  • Percakapan coaching harus  diakhiri dengan suatu  rencana tindak lanjut yang  diputuskan oleh coachee,  yang paling mungkin  dilakukan dan paling besar  kemungkinan berhasilnya

Paradigma  Berpikir Coaching

  1. Fokus Pada Coachee
  • Coach memusatkan perhatian pada orang yang  dicoachingnya, bukan pada "topik" yang  dibawanya dalam percakapan.
  • Fokus diletakkan pada bagaimana topik apa pun  yang dibawa oleh coachee, dapat membawa  kemajuan pada coachee, sesuai keinginan  coachee.
  1. Bersikap Terbuka
  • Coach memiliki pikiran yang terbuka terhadap  pemikiran-pemikiran coachee
  • Ditandai dengan minimnya pelabelan atau  analisa tentang baik/buruk atau benar/salahnya  pemikiran tersebut
  • Ditandai juga dengan kemampuan menerima  pemikiran dengan tenang, dan tidak menjadi  emosional
  1. Bersikap Ingin Tahu  Lebih Banyak
  • Seorang coach memelihara rasa ingin tahu  (curiosity) yang besar terhadap apa yang  membuat coacheenya memiliki  pemikiran/pendapat/perasaan tertentu
  1. Memiliki Kesadaran  Diri yang Kuat
  • Kesadaran diri yang kuat membantu coach untuk  bisa menangkap adanya perubahan yang terjadi  selama pembicaraan
  • Juga mampu menangkap adanya emosi/energi  yang timbul dan mempengaruhi percakapan, baik  dari dalam diri maupun dari coachee
  1. Mampu Melihat  Peluang Baru  & Masa Depan
  • Coach harus mampu melihat peluang  perkembangan yang ada dan juga bisa  membawa coachee melihat masa depan

Miliki paradigma berpikir coaching dan selalu  pegang prinsip coaching, pada saat berkomunikasi  dengan Kepala Sekolah atau siapa saja

Kompetensi Coaching

  1. PRESENCE
  • Kemampuan untuk hadir utuh bagi coachee  kita.
  • Badan - pikiran - hati selaras saat sedang  melakukan percakapan dengan coachee
  • Ini bagian dari Kesadaran Diri
  • Ini membantu munculnya paradigma berpikir  dan kompetensi yang lain
  • Bersikap terbuka
  • Bersikap sabar
  • Bersikap ingin tahu lebih banyak
  1. MENDENGARKAN AKTIF

adalah kemampuan untuk fokus pada apa yang  dikatakan oleh lawan bicara dan memahami  keseluruhan makna yang tidak terucapkan.

3 ALASAN TIDAK BISA MENDENGARKAN

  • Asumsi - sudah mempunyai anggapan  tertentu tentang suatu situasi
  • Judgment/Melabel -memberi label pada  seseorang dalam situasi tertentu
  • Asosiasi - mengaitkan dengan pengalaman  pribadi
  1. MENGAJUKAN  PERTANYAN BERBOBOT
  • Pertanyaan lahir dari mendengarkan
  • Berbentuk pertanyaan terbuka
  • Membuat coachee merenung, menggali,  mengingat, mengaitkan
  • Diajukan pada saat yang tepat
  • Bentuk pertanyaan terbuka: menggunakan kata  APA - BAGAIMANA - SEBERAPA.
  • Tidak menggunakan kata KENAPA atau  MENGAPA
  • Bukan pertanyaan TERTUTUP: Apakah,  Sudahkah, Apa sudah, pertanyaan yang dijawab  dengan Ya atau Tidak
  1. MENDENGARKAN &  BERTANYA DENGAN  RASA

R - receive

A - acknowledge 

S - summarize  

A - ask

RECEIVE

Mendengarkan kata kunci - kata-kata yang  diucapkan klien

CIRI-CIRI KATA KUNCI:

  • diucapkan berulang-ulang
  • diucapkan dengan intonasi tertentu
  • berupa kata yang aneh/metafora/analogi
  • tertangkap ada emosi saat diucapkan
  • menggambarkan kondisi perasaan/pemikiran dia  saat itu
  • diucapkan setelah "tapi" atau "namun".

ACKNOWLEDGE

  • Memberi tanda/sinyal bahwa kita  mendengarkan
  • Dengan anggukan, dengan kontak mata
  • Jika percakapan dilakukan secara daring, bisa  dengan mengatakan "O..", "Ya..".
  • Memberikan perhatian penuh pada coachee.
  • Tidak sibuk mencatat
  • Tidak terganggu dengan situasi lain

SUMMARIZE

  • Saat coachee selesai bercerita, rangkum  untuk memastikan pemahaman kita sama
  • Gunakan kata kunci
  • Digunakan juga untuk merangkum  potongan-potongan informasi yang telah  didapatkan sebelum ini.
  • Mintakan konfirmasi dari coachee apakah  rangkuman kita betul

ASK

  • Berdasarkan yang kita dengar dan hasil  merangkum (summarizing), ajukan  pertanyaan yang membuat pemahaman  coachee lebih dalam tentang situasinya
  • Pertanyaan harus merupakan hasil  mendengarkan - mengandung penggalian  atas kata kunci atau emosi yang sudah  dikonfirmasi
  • Dalam format pertanyaan terbuka:  menggunakan apa, bagaimana, seberapa,  kapan, siapa atau di mana. Jangan gunakan  ‘mengapa’ atau ‘apakah’ atau ‘sudahkah’.

Ingat! 

Selalu siapkan PRESENCE (Kehadiran Penuh) sebelum  melakukan sesi atau percakapan coaching

 

TIRTA  Alur percakapan coaching, untuk digunakan  dalam sesi coaching

Tujuan 

  • Tujuan yang kita tentukan di sini adalah TUJUAN  PERCAKAPAN (30-90)’, bukan tujuan yang lain.
  • Tujuan percakapan terdiri dari 2 hal:
  1. Agenda/Topik Percakapan
  2. Hasil dari Percakapan

Ada 2 Pertanyaan yang Harus diajukan

  • Pertanyaan tentang Agenda:

Apa yang topik/agenda percakapan kita kali ini?

  • Pertanyaan tentang hasil:

Apa yang ingin Bapak/Ibu dapatkan dari  percakapan ini?

Identifikasi

  • Ini tahap saat coach membantu coachee  melihat/mengidentifikasi apa saja yang sebetulnya  ada di dalam situasinya saat ini.
  • Ini mencakup fakta yang kasat mata dan tak kasat  mata (perasaan, keinginan, dorongan)
  • Tujuan tahap ini adalah memperjelas, menggali  dan memetakan situasi

Contoh pertanyaan

  • Situasinya sekarang seperti apa?
  • Apa yang mempengaruhi hal itu?
  • Situasi yang diinginkan seperti apa?
  • Apa yang bisa membuat itu terwujud?

Rencana  aksi

  • Tahap ini adalah tahap mengeksplorasi  gagasan/kemungkinan dan rencana.
  • Jika coachee sudah bisa melihat situasi dengan cara  baru (tahap I) biasanya ia sudah siap diajak  mengeksplorasi gagasan atau alternatif baru
  • Dari tahap ini bisa keluar 1-3 gagasan, tidak perlu  terlalu banyak. Yang penting setiap gagasan harus  dibuat spesifik dan detil.
  • Di tahap ini, coach boleh brainstorming atau berbagi  pengalaman jika diminta.

Contoh pertanyaan

  • Ada gagasan apa untuk ……?
  • Apa yang harus disiapkan untuk itu?
  • Apa yang bisa memastikan hal itu berjalan?
  • Apa kriteria… yang diinginkan?
  • Apa lagi?

Tanggung  jawab

  • Di tahap ini, tugas coach adalah mengukuhkan  komitmen coachee dan meminta coachee  membangun struktur akuntabulitasnya.
  • Minta coachee menyimpulkan, jangan  coachnya.
  • Coach mungkin perlu mencatat komitmen  dalam bentuk action

Contoh pertanyaan

  • Jadi apa yang akan dilakukan setelah sesi ini  dari alternatif-alternatif tadi?
  • Kapan? Siapa yang perlu dihubungi?
  • Bagaimana Bapak/Ibu memastikan ini bisa  berjalan?
  • Siapa yang perlu dimintai dukungan?

Pertanyaan penutup

  • Apa yang bisa disimpulkan dari sesi ini?
  • Apa yang menjadi insight dari sesi ini?

 

Komentari Tulisan Ini
Tulisan Lainnya
DOWNLOAD DOKUMEN PANDUAN-PANDUAN KURIKULUM MERDEKA EDISI REVISI 2024

Berdasarkan regulasi Terbaru yakni: Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang

04/07/2024 11:22 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2425 kali
DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025    Kalender pendidikan adalah sebuah jadwal yang ditetapkan oleh pihak pendidikan, seperti sekolah atau lembaga p

01/07/2024 14:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1781 kali
MATERI PELATIHAN TRANSISI PAUD-SD YANG MENYENANGKAN TAHUN 2024

Materi Pelatihan Transisi PAUD-SD Tahun 2024 UNDUH PANDUAN PEMETAAN KEMAMPUAN PONDASI DISINI UNDUH MODUL KEMAMPUAN PONDASI DISINI  UNDUH MATERI PPT KEMAMPUAN PONDASI DISINI

23/06/2024 15:08 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2885 kali
CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA PAUD, DIKDAS, DAN PENDIDIKAN MENENGAH PADA KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2024 SERTA KOMPETENSI DAN TEMA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TAHUN 2024

KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 032/H/KR/2024 TENTANG CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIK

14/06/2024 22:02 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 2499 kali
PENGUMUMAN KELULUSAN UJI KOMPETENSI PERPINDAHAN JABATAN DARI JABATAN FUNGSIONAL GURU KE JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH

Berdasarkan hasil keputusan rapat penetapan kelulusan peserta Uji Kompetensi Perpindahan Jabatan (UKPJ) dari Jabatan Fungsional (JF) Guru ke Jabatan Fungsional (JF) Pengawas Sekolah pad

01/06/2024 21:14 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 3491 kali
PEDOMAN FORMASI JABATAN FUNGSIONAL GURU, JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH, JABATAN FUNGSIONAL PAMONG BELAJAR, DAN JABATAN FUNGSIONAL PENILIK

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional (JF), instansi pembina memiliki tugas dia

30/05/2024 18:43 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 458 kali
Program Perencanaan Pendampingan Pengawas Sekolah pada Satuan Pendidikan Tahun 2024

Berdasarkan Perdirjen nomor 4831 tahun 2023 tentang peran pengawas sekolah dalam implementasi kebijakan merdeka belajar pada satuan pendidikan, terdapat empat tahan pendampingan pengawa

25/05/2024 22:32 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1736 kali
OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH MELALUI PMM

Dengan disahkannya Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah mela

21/05/2024 21:29 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 14228 kali
CONTOH UCAPAN SELAMAT IDUL FITRI 1445 H TAHUN 2024

Di hari yang fitri ini, mari kita sucikan hati dan jiwa, bersihkan diri dari dosa dan khilaf. Semoga amalan Ramadan diterima Allah SWT dan kemenangan ini membawa berkah bagi kita semua.

09/04/2024 21:23 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 153 kali
PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR (KOMBEL)

Konsep Komunitas Belajar Dalam Kurikulum Merdeka Sekelompok guru, tenaga kependidikan, dan pendidik lainnya yang memiliki semangat dan kepedulian yang sama terhadap transformasi p

30/03/2024 22:00 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 207 kali
Model Kompetensi Pengawas Sekolah

Latar Belakang Dalam rangka mendukung implementasi kebijakan Merdeka Belajar, Pengawas Sekolah harus mampu mendampingi satuan pendidikan dalam melaksanakan transformasi pembelajaran

24/03/2024 22:30 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 209 kali
KISI-KISI DAN CONTOH SOAL UJI KOMPETENSI

  Silakan di Download Kisi-kisi dan contoh soal Uji Kompetensi  UNDUH DISINI YAA  

14/03/2024 22:33 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 520 kali
CARA MENGGANTI RHK PENGEMBANGAN KOMPETENSI

LANGKAH-LANGKAH MENGGANTI RHK PENGEMBANGAN KOMPETENSI  1. Login Ke PMM 2. Klik Pengelolaan Kinerja 3. Klik Kumpulkan pada Pengembangan Kompetensi 4. Klik Ubah Rencana Hasil

01/03/2024 19:47 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 111 kali
Panduan Model Kompetensi Pengawas Sekolah

Panduan Operasional Model Kompetensi Pengawas Sekolah Mengacu pada Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003, pengawas sekolah termasuk dalam kategori tenaga kependidikan. Berdasarkan ketentua

27/02/2024 19:57 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 144 kali
Sistem Pengangkatan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

Dalam rangka mendukung sistem meritokrasi dalam pengangkatan kepala sekolah dan pengawas sekolah, diperlukan suatu sistem pengangkatan kepala sekolah dan pengawas sekolah yang akuntabel

20/02/2024 20:26 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 372 kali
Pedoman OSN, O2SN, FLS2N SMP/MTs/Sederajat Tahun 2024

  Kegiatan ajang talenta merupakan wahana aktualisasi unjuk prestasi peserta didik, yang juga menjadi momentum untuk menemukenali anak-anak berbakat atau yang mempunyai potensi ta

09/02/2024 19:57 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 191 kali
Layanan Kenaikan Pangkat Tahun 2024

Sehubungan dengan ditetapkannya Peraturan Badan Kepegawaian Negara Nomor 04 Tahun 2023 tentang Periodisasi Kenaikan Pangkat PNS dan Surat Edaran Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 16

06/01/2024 15:04 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 354 kali
Panduan Teknis Fitur Pengelolaan Kinerja Guru Untuk Atasan

Panduan Teknis Fitur Pengelolaan Kinerja Guru Untuk Pengguna: Kepala Sekolah atau Jabatan Yang Menyerupai Pengelolaan kinerja di PMM adalah alat bantu yang memudahkan guru menentukan s

19/12/2023 15:03 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 108 kali
Panduan Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Penyesuaian Angka Kredit Integrasi (SIPAKIN)

LATAR BELAKANG“Dengan terbitnya Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional, dan

15/10/2023 18:53 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 222 kali
Peran Pengawas Sekolah dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan

Peraturan Direktur Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Nomor 4831/B/Hk.03.01/2023 Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbudristek tertanggal 11 Agustus 2023 mengel

22/08/2023 19:04 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 107 kali
DOWNLOAD KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kalender pendidikan adalah sebuah jadwal yang ditetapkan oleh pihak pendidikan, seperti sekolah atau lembaga pendidikan, untuk mengatur dan menginformasikan tentang acara-acara penting

29/07/2023 07:05 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 505 kali
UNDUH CONTOH SOAL UJI KOMPATENSI PENGAWAS SEKOLAH

Pendahuluan tentang Uji Kompetensi Pengawas Sekolah adalah sebuah pengantar untuk memahami pentingnya uji kompetensi tersebut dalam konteks pendidikan. Uji kompetensi pengawas sekolah m

29/06/2023 19:37 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1609 kali
Transformasi Tugas Pengawas Sekolah

MERDEKA BELAJAR merupakan langkah untuk mentransformasi pendidikan demi terwujudnya Sumber Daya Manusia (SDM) Unggul Indonesia yang memiliki Profil Pelajar Pancasila.   PER

20/06/2023 19:22 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 284 kali
LANGKAH-LANGKAH COACHING KEPALA SEKOLAH OLEH PENGAWAS SEKOLAH

TUJUAN COACHING KEPALA SEKOLAH OLEH PENGAWAS SEKOLAH Tujuan coaching Pengawas Sekolah kepada Kepala Sekolah adalah mendampingi Kepala Sekolah mendiskusikan isu-isu praktik kepemimpinan

20/05/2023 20:36 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 128 kali
PERAN PENGAWAS SEKOLAH DAN KURIKULUM MERDEKA

Ada 5  peran yang bisa dilakukan oleh Pengawas dalam implementasi kurikulum merdeka, yaitu 1. FasilitatorPengawas memiliki peran dalam implementasi kurikulum merdeka sebagai fasil

20/05/2023 20:18 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 280 kali
UJI KOMPETENSI KENAIKAN JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN PENGAWAS SEKOLAH

Apa Itu Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang (UKKJ) Jabatan Fungsional Guru dan Pengawas Sekolah? Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang (UKKJ) Jabatan Fungsional Guru dan Pengawas Sekolah merupak

27/04/2023 21:28 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 508 kali
MATERI PERMENPANRB NOMOR 1 TAHUN 2023 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL

Hal penting yang perlu diketahui bahwa PermenPANRB No. 16 Tahun 2009 dan Nomor 21 Tahun 2010 yang mengatur Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya bagi Guru dan Pengawas Sekola

21/03/2023 15:32 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 192 kali
JUKNIS PENULISAN IJAZAH TAHUN 2023

Ijazah adalah sertifikat pengakuan atas prestasi belajar dan kelulusan dari suatu jenjang pendidikan formal atau pendidikan nonformal. Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidi

21/03/2023 11:26 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 539 kali
TUGAS POKOK DAN FUNGSI PENGAWAS SEKOLAH

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2016 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendayagunaan Apar

05/03/2023 08:12 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1538 kali
PERAN PENGAWAS SEKOLAH SEBAGAI PEMBERDAYA

Peraturan Menteri PAN dan RB No. 21 Tahun 2010 pasal 5 menyatakan bahwa: “Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada

21/06/2022 21:18 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 340 kali
PENGAWAS SEKOLAH PENGGERAK HAL URGEN!

PENGAWAS SEKOLAH PENGGERAK HAL URGEN! Oleh Tatang Sunendar (Widyaiswara PPPPTK IPA/anggota KACI)  Program guru penggerak dan sekolah penggerak merupakan implementasi dari kebija

12/03/2022 22:41 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 66 kali
TUGAS POKOK PENGAWAS SEKOLAH

Tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan DEFINISI PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL Pengawasan akademik: pengawasan sekolah berkenaan dengan aspek pelaksanaan

13/02/2022 18:34 - Oleh IMRAN TULULI, S.Pd, M.Pd - Dilihat 1363 kali