KEMENDIKDASMEN LUNCURKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TERBARU 2025 UNTUK DUKUNG KURIKULUM MERDEKA BERBASIS DEEP LEARNING

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 046/H/Kr/2025 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah

CP terbaru 2025 mencakup kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan di semua jenjang pendidikan, dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga pendidikan menengah. CP disusun dalam bentuk narasi komprehensif yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap, dengan fokus pada:

• Pembelajaran Holistik: Mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
• Penerapan Praktis: Memastikan murid dapat menerapkan kompetensi dalam kehidupan sehari-hari.
• Fleksibilitas: Memberikan ruang bagi satuan pendidikan untuk menyesuaikan CP dengan karakteristik lokal dan kebutuhan murid.

CP terbagi sesuai jenjang dan fase:

• PAUD (Fase Fondasi): Satu fase untuk anak usia 2-6 tahun.
• SD/MI (Fase A-B): Kelas 1-3 (Fase A) dan Kelas 4-6 (Fase B).
• SMP/MTs (Fase C): Kelas 7-9.
• SMA/MA (Fase D): Kelas 10.
• SMA/MA dan SMK/MAK (Fase E-F): Kelas 11-12.
• Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB): Fase disesuaikan dengan kebutuhan khusus.
• Program Paket A, B, C: Setara dengan SD, SMP, dan SMA

3. Struktur dan Elemen CP

CP terbaru 2025 disusun berdasarkan fase perkembangan murid dan mencakup elemen-elemen berikut:

• Pengetahuan: Pemahaman konsep dasar dan lanjutan dalam mata pelajaran.
• Keterampilan: Kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah.
• Sikap: Pengembangan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti beriman, berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif, berpikir dan bertindak berkeadilan sosial, serta berbudaya Pancasila.
• Khusus untuk PAUD: Fokus pada tiga lingkup utama:
  1. Nilai Agama dan Budi Pekerti: Mengenal konsep Tuhan Yang Maha Esa, praktik ibadah, dan sikap syukur terhadap diri, sesama, dan alam.
  2. Jati Diri: Pengembangan identitas pribadi, sosial, dan budaya.
  3. Dasar Literasi dan STEAM: Kemampuan dasar literasi, numerasi, serta pengenalan sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika melalui bermain.
• Khusus untuk SMK: CP mencakup kompetensi kejuruan yang relevan dengan dunia kerja, seperti keterampilan teknis dan budaya kerja.

4. Fokus Pembaruan CP 2025

Berdasarkan sumber, CP terbaru 2025 menekankan beberapa pembaruan:

• Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Mengadopsi pendekatan yang mendorong pemahaman mendalam, berpikir kritis, dan kreativitas melalui metode seperti problem-based learning dan inquiry-based learning. Ini selaras dengan Kurikulum 2025 yang mengintegrasikan deep learning sebagai strategi utama.
• Integrasi Teknologi: Guru didorong menggunakan teknologi digital, seperti aplikasi pendidikan dan simulasi interaktif, untuk mendukung pencapaian CP, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan sains.
• Personalisasi Pembelajaran: CP dirancang untuk mengakomodasi kebutuhan khusus murid, termasuk melalui pembelajaran berdiferensiasi, sehingga setiap murid dapat berkembang sesuai potensinya.
• Relevansi dengan Dunia Nyata: CP menekankan penerapan kompetensi dalam konteks kehidupan sehari-hari, misalnya melalui proyek berbasis komunitas atau simulasi dunia kerja untuk SMK.

5. Contoh CP Spesifik

Berikut adalah contoh CP untuk beberapa jenjang dan mata pelajaran berdasarkan sumber:

• PAUD (Fase Fondasi):
  • Anak mampu mengenal konsep Tuhan Yang Maha Esa, menghargai diri dan sesama, serta menunjukkan kemampuan dasar literasi dan STEAM melalui aktivitas bermain.
  • Subelemen: Mengenal kebiasaan ibadah, mengembangkan identitas budaya, dan bereksplorasi dengan lingkungan untuk membangun keterampilan fondasi.
• SMA (Fase E, Kelas 10, Mata Pelajaran Biologi):
  • Murid mampu memahami konsep dasar ekosistem, keanekaragaman hayati, dan interaksi makhluk hidup, serta menerapkannya dalam analisis masalah lingkungan.
  • Keterampilan: Mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui eksperimen sains dan komunikasi hasil penelitian.
• SMK (Fase E-F):
  • Murid menguasai kompetensi kejuruan spesifik, seperti pengoperasian alat teknologi atau manajemen proyek, serta menunjukkan budaya kerja yang profesional.

6. Implementasi dan Dukungan Guru

• Akses CP: Guru dapat mengakses CP terbaru melalui laman resmi Kemendikbudristek: https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/. Langkah-langkah:
  1. Pilih jenjang pendidikan (PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, atau Program Paket).
  2. Pilih fase dan mata pelajaran.
  3. Klik "Lihat CP & ATP" untuk melihat CP umum, CP per elemen, dan contoh Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
• Pelatihan Guru: Guru didorong mengikuti pelatihan dan workshop untuk memahami penerapan CP, terutama dalam deep learning dan penggunaan teknologi.
• Penyusunan ATP dan Modul Ajar: CP diuraikan menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk merancang pembelajaran harian. Guru dapat menggunakan contoh ATP dari pemerintah atau mengembangkan sendiri sesuai konteks satuan pendidikan.

7. Asesmen dan Evaluasi

• CP menjadi dasar untuk merancang asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif yang berkeadilan dan objektif.
• Sumber Data: Rapor pendidikan, hasil asesmen, portofolio murid, observasi, dan refleksi pendidik.
• Tujuan: Mengukur pencapaian kompetensi, memberikan umpan balik, dan mengidentifikasi kebutuhan perbaikan pembelajaran.

8. Dokumen Resmi dan Lampiran

• Dokumen CP: Terdiri dari 2.042 halaman (beserta lampiran) yang mencakup:
  • Lampiran I: CP untuk PAUD (Fase Fondasi).
  • Lampiran II: CP untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA (Fase A-D).
  • Lampiran III: CP untuk SMK/MAK (Fase E-F).
  • Lampiran IV: CP untuk Program Paket A, B, C.
  • Lampiran V: CP untuk Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB).

9. Konteks Kurikulum 2025

• Mulai tahun ajaran 2025/2026, Kurikulum Merdeka resmi ditetapkan sebagai kurikulum nasional melalui Permendikbudristek No. 13 Tahun 2025, dengan pendekatan deep learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, sekolah yang belum siap masih dapat menggunakan Kurikulum 2013.
• CP 2025 mendukung transisi ini dengan menekankan pembelajaran interaktif, proyek berbasis masalah, dan integrasi teknologi untuk mempersiapkan murid menghadapi tantangan global.

CP Terbaru 2025, sebagaimana diatur dalam Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 046/H/Kr/2025 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah, merupakan pembaruan komprehensif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di semua jenjang pendidikan. Dengan fokus pada pembelajaran mendalam, integrasi teknologi, dan penguatan Dimensi Profil lulusan, CP ini memberikan kerangka yang fleksibel namun terarah untuk merancang pembelajaran yang relevan dan bermakna. Guru diharapkan menyesuaikan strategi pengajaran dengan CP ini melalui ATP, modul ajar, dan pendekatan personalisasi untuk memastikan setiap murid mencapai kompetensi yang diharapkan.

Selengkapnya CP Terbaru Tahun 2025 DAPAT DIBACA DAN DIUNDUH DISINI

Baca Juga:

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 Tentang Revisi Kurikulum 2025

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 11 Tahun 2025 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 12 Tahun 2025 Tentang Standar Isi

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 Tentang Standar Kompetensi Lulusan